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威廉玛丽学院于2019年出版的书籍

以下书籍由威廉玛丽学院的教职员工撰写或编辑,并于2019年出版。图书按字母顺序分为以下几类:艺术与科学教育. 随着出版的书籍越来越多,全年可能会增加其他类别。本文所载资料是作者提交的。其他书籍可通过此提交在线表单. - Ed。

艺术与科学

 

新娘,哀悼者,酒神:罗马文学中的女性仪式

通过 Vassiliki Panoussi他是古典学教授

这本书探讨了罗马文学中女性在婚礼、葬礼、酒宴仪式和女性仪式中的地位,以及女性在罗马共和国晚期(公元前1年)到弗拉维亚时代(公元前1年)行使影响力甚至权力的方式。这是第一次从女权主义的角度对这些作品进行大规模分析,这本书提出了一个令人信服的案例,即仪式是罗马作家探索女性能动性、主体性、公民身份和自我表达等问题的重要视角。

约翰·霍普金斯大学出版社,2019年出版更多的信息

细胞生物物理学和建模:可兴奋细胞的计算生物学入门

通过 格雷格·康拉德·史密斯,教授,应用科学系,神经科学计划附属学院

每个神经科学家都应该知道的关于可兴奋细胞的数学模型。结合经验生理学和非线性动力学,本文介绍了细胞生物学和神经科学中动态现象的模拟和建模。它介绍了数学建模技术和细胞电生理学。主题包括膜运输和扩散,可兴奋膜的生物物理学,电压门控和配体门控离子通道,细胞内钙信号,神经元和其他可兴奋细胞类型的电爆裂。介绍了常微分方程、相平面和单室神经元模型的分岔分析等数学建模技术。与分析和计算的问题集,这本书是适合生命科学专业,在生物学到神经科学,一年的微积分,以及研究生寻找对膜兴奋性和钙信号的入门。

剑桥大学出版社出版,2019 b| 更多的信息

《每个人都在同一个频率上:1918-1955年德国的无线电爱好、私人协会和现代性的挑战》

作者:布鲁斯·b·坎贝尔,德国研究名誉教授

在20世纪上半叶,对广播的爱好是人们接受技术现代性的主要方式。世纪。否则,可怕的技术被“驯化”并被个人接受,人们把它放在厨房的桌子上,建造或更新一个工作的收音机。这本书的重点是德国,以及1920年至1955年在几个政权下的无线电俱乐部和协会的庞大生态系统。

Palgrave-MacMillan出版社,2019年出版

奉献谱系

通过 巴顿Burchett助理教授(宗教研究系)

一个开创性的宗谱研究的虔诚(巴克提)印度教,追踪其未被研究的历史关系与密宗,瑜伽,和苏菲主义。《虔诚宗谱》通过与印度和波斯传统的苦行主义、修道主义、政治和文学的关键互动,阐明了在苏丹国和莫卧儿印度的奉爱主义发展过程中起作用的复杂历史因素。Burchett的作品揭示了波斯文化和流行苏非主义在虔诚印度教历史上的重要性,探索了重塑早期现代北印度社区的文化相遇。

哥伦比亚大学出版社出版 更多的信息

我为你造了一台新机器,它能做的只有希望

作者:Richard Lucyshyn,英语系创意写作兼职讲师

完整的诗集。

由The Operating System |发布


爱伦·坡的《尤里卡》,伊拉斯谟·达尔文,以及1770-1850年英美激进科学的论述

通过 罗伯特·j·斯科尔尼克他是英美研究教授

一位评论家写道,斯科尔尼克的书“涉及科学思想中最重要的革命:进化论。”它揭示了爱伦坡作品背后一个完整而令人惊讶的思想世界,借鉴了伊拉斯谟·达尔文、罗伯特·钱伯斯和亚历山大·冯·洪堡等人物的思想。

由埃德温·梅伦出版社于2019年发行

分裂的种族政治:多元文化迈阿密的种族间合法性斗争

通过 莫妮卡Gosin社会学副教授

来自出版商:《种族政治的分裂》解构了在1980年马里埃尔偷渡船事件和1994年巴尔塞罗危机期间,在迈阿密当地媒体上流传的非洲裔美国人、“白人”古巴人和“黑人”古巴人之间的敌对话语。Monika Gosin挑战了这些群体相互对抗的排他性论点,并描绘了在迈阿密历史上多种族紧张关系的背景下,身份被构建、协商、拒绝和重新获得的微妙方式。通过回顾预示着当前人口和社会趋势的种族间冲突,戈辛为我们提供了当前围绕移民、种族间关系和国家归属的辩论的教训。

康奈尔大学出版社出版 更多的信息
 

教育

 

评估深度学习:开发、实施和评分性能任务

通过 Christopher R. Gareis硕士。92年,患儿。93年,获得。1996年,教育学院教育领导力教授,Douglas G Wren(不隶属于W&M)

《评估深度学习:开发、实施和评分绩效任务》探讨了绩效评估在促进学生获得深度学习核心能力方面的作用。这本书详细描述了一个大型学区创建一个绩效任务系统的过程,该系统旨在评估学生在批判性思维、解决问题和有效沟通方面的熟练程度。章节致力于发展和实施地区的高质量绩效任务和准则,突出了在旅程中获得的成功和经验教训。其他章节侧重于诸如绩效评估类型,促进学生参与和深入学习的教学方法,政策以及教师领导者如何推动这一创新以服务于学校的教学,学习,评估和问责需求等主题。《评估深度学习:开发、实施和评分绩效任务》是为教师、管理人员、管理者和政策制定者编写的,旨在更好地理解使用绩效评估促进深度学习所带来的挑战和机遇。

罗曼和利特菲尔德出版社,2019年出版 更多的信息

评估学校督学:使用公平和有效的程序和实践指南

通过 Michael F. DiPaola校长、教育教授; 史蒂文·r·斯台普斯特蕾西·l·施耐德

这本书的目的是提供指导方针,进行高质量的,以研究为基础的评估一个学校的管理者和快照的当代实践的管理者评估在美国。

Roman & Littlefield出版社,2019年出版