三名本科研究人员入选金水学者计划
三名威廉玛丽学院的学生被任命为戈德华特学者，加入了一个学习自然科学、数学和工程学的精选本科生团体。
威廉与玛丽学院2021年的金水奖学金获得者是22岁的Titouan Duston， 21岁的Elizabeth Li和23岁的Luke Mrini。获奖者在申请戈德华特奖时概述了他们的职业目标：达斯顿打算从事物理和计算化学方面的研究，并获得博士学位，在大学任教。李说她的目标是获得医学博士学位。在系统生物学中，在医学和研究的交叉点工作。Mrini将攻读博士学位，在大学任教，并在高能理论物理方面进行研究。
林赛·洛夫说：“我们为今年所有的获奖者感到非常自豪，我们特别兴奋的是，有这么多学科的选手参赛。”“让我们的学生获得金水奖学金，反映了威廉玛丽大学出色的本科生研究经历。”
Love是Barry Goldwater奖学金和卓越教育基金会的代表，也是William & 玛丽的Roy R. Charles中心的国家奖学金主任。她指出，拥有三位金水奖学金获得者是威廉玛丽学院的骄傲，因为金水奖学金获得者的规定允许一个机构只能提名四名学生——如果其中一名被提名者是转校生，则只能提名五名。
戈德华特基金会在3月26日的新闻发布会上宣布，410名获奖者是从438个学术机构提名的1256名自然科学、工程和数学学生中选出的。新闻稿指出，过去的戈德华特学者已经获得了94个罗德奖学金，150个马歇尔奖学金，170个丘吉尔奖学金，109个赫兹奖学金，以及许多其他杰出奖项，如国家科学基金会研究生研究奖学金。
巴里·戈德华特奖学金和卓越教育基金会由国会于1986年设立
Titouan Duston
Titouan Duston列出了他与威廉玛丽大学化学系教员共同参与的三个正在进行的研究项目。其中一篇论文发表在同行评议的期刊上，达斯顿是合著者。
“从很早开始，我就知道我的兴趣在于化学和物理之间的边界。在这个层面上，科学使我们能够在最基本的层面上理解和描述化学相互作用。我最感兴趣的是研究化学反应的动力学，”达斯顿在他的戈德华特申请中写道。“不幸的是，没有介于化学和物理之间的本科课程；因此，我选择两者都学。这个决定对我很有帮助，因为迄今为止对我最有启发的课程都来自物理和化学系。”
化学教授罗伯特·派克（Robert Pike）指导过达斯顿的研究，两人是一篇论文的共同作者。派克说，达斯顿从大一开始就表现出了希望。
“实验设计对他来说似乎很自然，”派克在他的推荐信中写道。“这在一个大四的研究生身上是非常不寻常的能力，更不用说一个大一学生了。”
另一位化学家内森·基德维尔指出，达斯顿是第一个上物理化学课的大二学生，而且成绩是全班最高的。达斯顿加入了基德韦尔的佳博体育，证明自己是一个有价值的贡献者。
基德威尔写道：“主要靠自己，他学会了理论和计算过程，通过理论计算来预测‘棕色碳’气溶胶中分子发色团的吸收特性和结果。”“这些灵活的氮杂环被认为是主要的光吸收分子，控制着‘棕色碳’气溶胶的光学特性。”
化学高级讲师贝弗利·谢尔（Beverly Sher）在她的跨学科期刊俱乐部课程中写到了达斯顿的贡献，这门课程的重点是关于人类微生物群的论文。
她写道：“铁头是班里唯一一个没有在大学里修过任何生物学课程的学生。”“然而，他在化学方面的优势帮助他在课堂讨论中做出了重要贡献，因为他经常注意到那些更倾向于生物学的同学所忽略的重要细节，他没有生物学先入为主的观念，以及他对提出自己不知道答案的问题的自如，帮助他的同龄人更深入地理解我们阅读的每一篇论文。”
伊丽莎白·李
伊丽莎白·李在她的申请中写道，她第一次听说合成生物学是来自她的高中生物老师。这距离第一个自我复制的合成细菌细胞问世还不到十年。
她写道：“当我第一次进入这个领域时，一切都让我感到敬畏，当我更多地了解到研究人员使用合成生物学工具包重新设计细胞、组织和整个生物体时，这种迷恋只会继续增长。”
大一那年，她加入了校长生物学教授玛格丽特·萨哈（Margaret Saha）的佳博体育，并努力领导一个项目。萨哈向金水基金会讲述了李是如何钻研这项工作的。
萨哈写道：“在这一年中，伊丽莎白设计了一个项目，该项目将构建一个能够使用CRISPR技术感知、‘计数’和记录细胞中钙瞬变数量的电路。”“目前还没有有效的方法来记录活细胞中钙峰值的数量，而钙峰值可以决定这些细胞的表型。”
萨哈写道，李在她的创造性解决方案上取得了如此大的进步，以至于她在一个合成生物学会议上展示了她的工作，并再次在美国细胞生物学学会的全国会议上展示了她的工作。
保罗·海德曼，Boles-Ash杰出生物学教授，展示了李的另一面，向戈德华特委员会讲述了她作为学者和沟通者的记录。他指出，李在她的课程中增加了一门教育课程和一门创意写作课程，并通过参与学校的TutorZone项目，全身心地投入到教学中。
“伊丽莎白在TutorZone的教学经历增强了她对科学有效沟通的兴趣，”海德曼写道。“她和我讨论过使用多媒体方法作为教学和交流的一部分，经常借用教授的想法和观察来帮助自己的辅导。”
Beverly Sher写道，李参加了她的大一研讨班，CHEM 150：新兴疾病，并在同一年成为李的医学预科指导老师。谢尔说，他们两人经常交谈，李是CHEM 460期刊俱乐部的重要成员。
谢尔写道：“她参加了我的非正式夏季COVID-19期刊俱乐部，也很有成效，她的同学们从她对我们讨论的论文的深思熟虑的评论中学到了很多。”“伊丽莎白是一位优秀的批判性读者，她总是能发现其他学生遗漏的细节，她还擅长观察一篇研究论文是如何融入其科学领域的大局的。”
路加福音Mrini
Luke Mrini希望通过对量子引力、粒子物理、宇宙学和基础量子力学等现象的研究，深入到物理世界的基本本质。他加入了威廉和玛丽的高能理论小组，经常与物理学教授约书亚·埃利希一起工作，但他也参与了实验物理学，最著名的是在华盛顿特区的海军研究佳博体育
埃尔利希写道，他第一次见到马里尼是在他进入威廉玛丽学院之前。穆里尼是一个很有前途的学生，“他的知识渊博、雄心勃勃给我留下了深刻的印象，”埃利希回忆说。入学后，姆里尼就跳进了最具挑战性的课程。埃利希说，他曾试图踩刹车。
“几乎一到校园，卢克就想开始从事物理研究，”埃利希写道。“我建议他先熟悉一下威廉玛丽学院严谨的学术环境，但考虑到他顺利地完成了课程，我在他第二学期给了他一个项目。”
这个项目导致了一篇与埃利希和一名高年级学生共同撰写的量子引力论文，该论文提交给了一家同行评议的期刊，并正在接受评审。威廉与玛丽学院的物理学助理教授克里斯托弗·莫纳汉（Christopher Monahan）也写信支持姆里尼的候选资格。
莫纳汉说：“在一次讲座中，我问全班23名学生是否有人有问题。卢克适时地举起了手，这在课堂上是很常见的，接着他提出了三个富有洞察力的、具有挑战性的问题，这些问题将量子力学的概念方面与弯曲时空中的量子理论联系起来，我在下课后没有进一步思考就回答不出来。我无法当场回答卢克的问题，于是我问全班同学——一阵笑声——是否有人有更简单的问题，我可以回答。”
Mrini还受到了美国海军研究佳博体育定向能物理部门负责人Joe Peñano的赞扬。Peñano写道，从高中三年级开始，Mrini曾两次在他的佳博体育工作。
“作为一个科学家和一个人，卢克给我印象最深的是他对寻求更深层次理解事物的渴望。他通常不满足于在课堂上学到的东西，经常会自己从不同的角度探索困难的概念，其严谨的分析能力会吓到大多数其他学生，”Peñano写道。“他真的很好奇；我们开车回家的路上，充满了他一直在思考的各种话题的热烈讨论。有几次我不得不承认，我没有足够的智力带宽在开车的同时进行谈话。”
