学生多样性研究员访谈：政府部门的目标
2020年秋季，政府部门通过了一项多样性和包容性计划，该计划将在多样性、公平和包容性问题上建立教师和学生之间的联系。2020年秋季创建了一个试点项目，邀请政府专业和未来专业的学生申请成为多样性研究员，他们将与教师合作，考虑在系里尊重多样性的策略。从最初的5名学生扩展到7名。今年（2022-2023）的学生向我们讲述了他们作为研究员的经历。
艾娃·罗伯茨24岁
艾娃是公共政策专业的大三学生。除了作为一名多样性研究员，艾娃还担任阿尔法卡帕阿尔法姐妹会公司（Alpha Kappa Alpha Sorority Incorporated） Nu Chi分会的副主席，并在2022-2023学年担任校长助理，从而进一步扩大了她对校园的影响。她来自弗吉尼亚州的朴茨茅斯，连续两年进行了关于健康和教育方面的种族差异的研究。
1. 是什么让你决定申请成为多样性研究员？我的校园经历是很艰难的。我觉得我没有得到和校园里其他人一样的机会和代表。在此期间，我参加了许多WMSURE的研讨会，这是一个专注于为代表性不足的学生提供研究机会的校园组织，他们不仅帮助我认识到我正在经历的事情，而且帮助我适应并找到解决方案。通过他们，我开始了研究之旅，并爱上了他们。我将永远感谢WMSURE的倡导，他们的帮助鼓舞人心。它鼓励我申请政府部门的多样性研究员，因为我意识到我可以为那些长得像我的学生做出贡献，尤其是在我非常感兴趣的领域，当我第一次来到校园时，他们和我有着相似的感受。对于那些已经遇到困难的学生来说，政府部门可能是一种恐吓，我希望通过这个奖学金，我们可以解决这种恐吓。
2. 你个人对多元化委员会有什么贡献？就我个人而言，我觉得我在政府部门内部发现问题和策划解决方案方面贡献了一个局外人的观点。作为一名公共政策专业的学生，我对其他几个部门也很精通，因为我的专业需要这些部门的交叉。我可以认识到这些其他部门已经采取的策略，鼓励多样性，为学生提供一个更安全的空间，政府部门可以复制或研究。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我的主要目标是通过维持现有的做法和与进一步包容和公平相一致的新建议，确保多样性研究员的愿景和使命得以实现。在申请研究员的广告之前，我不知道学生多样性研究员以及他们对部门内部变化的贡献。如果这些研究员过去、现在和未来的工作能得到更多的传播，以获得学生和教师的支持，并充分表彰那些为弱势学者创造更好环境的人，那将是一件了不起的事情。
Riya Chhabra， 23岁
Riya是一名学习政府和心理学的大四学生。在校园里，她是行为和荣誉顾问计划（CHAP）的副主席，也是她所在的社会姐妹会的积极成员。她目前还在常青战略集团实习。
1. 是什么让你申请成为多样性研究员？我申请成为一名多样性研究员，因为作为一名主修政府专业的大四学生，我觉得我已经对政府系提供的课程和教授有了一些了解。去年，我还担任了政府部门的学生助理，这帮助我与政府部门的教职员工建立了联系，并促进了与之前的多样性研究员的对话。我和同学们讨论了在我们的政府课程中讨论种族、性别和年龄的重要性，我希望能够把这些对话转化为真正的改变
2. 你个人对多元化委员会有什么贡献？我为多元化委员会贡献了不同的观点和新想法。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我为多样性研究员设立的主要目标之一是在招聘新教员时拥有发言权。Nemacheck教授意识到了我们对此的兴趣，并帮助我们与教师招聘委员会协调，参与隐性偏见培训，为招聘过程做出贡献。我的目标是雇佣多样化的教员，他们可以为政府的课程增添新的视角。这包括教学大纲中的各种阅读材料和促进课堂上更多的讨论。我们还讨论了与现任教师合作，向学生反馈他们课堂上的多样性和包容性。
Dylan abrokwa - jasor， 24岁
迪伦是数据科学专业政府与商业分析专业的大三学生。迪伦出生于加纳，现居弗吉尼亚州亚历山大市。除了学生多样性研究员，他还是总统助理、非裔美国男性联盟副主席、非洲文化协会和网球俱乐部的成员。在学术上，他对经济正义和移民权利及其与法律、数据分析和政策的交叉感兴趣。迪伦也是古典音乐和曼城足球俱乐部的忠实粉丝
1. 是什么让你决定申请成为多样性研究员？我申请成为一名多样性研究员，因为我注意到政府教职员工和学生群体极度缺乏多样性。我明白，对国内外政治和政府的各种观点，对于一个更发人深省的教学环境至关重要。在缺乏多样性的空间里，很难就种族、性取向、性别和阶级等问题进行对话，少数族裔学生更难以自由地谈论他们的社会地位。我想参与一个项目，帮助解决这个问题，并实施一些策略，使政府部门对少数族裔教师和学生更具包容性和吸引力
2. 你认为你个人对多元化委员会有什么贡献？作为一个政府和商业分析双学位的学生，我对其他部门的工作有深入的了解，我可以反映其他部门的有效策略，能够带来一些新的想法来帮助解决政府部门的问题。此外，我是几个校园团体的成员，担任多个职位，包括教务长的学生顾问、校长助理和学生多样性中心的学生雇员。这些职位使我能够更有效地从学生和教师那里收集有关政府部门如何改进的信息和意见。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？从长远来看，我想利用我作为多样性研究员的职位来帮助确保多样化的终身教职员工。我相信多元化是主要问题之一，通过努力使政府教职员工多样化，我们可以创造一个包容的空间，吸引少数族裔学生不仅主修政府，而且能够学习和处理与自己不同的思想和生活经历。最终，多元化的师资队伍将使系里的情况得到改善。
艾玛·埃文斯23岁
艾玛是政府与性别、性与妇女研究（GSWS）的高级双学位学生。她来自弗吉尼亚州斯汤顿，对性别和生殖政治非常感兴趣。艾玛在课外的大部分时间都在马术俱乐部工作，参加学校的马术队比赛。她还在校园里担任RA，并担任GSWS项目的本科课程顾问
1. 是什么让你申请成为多样性研究员？我申请成为一名多样性研究员，因为我希望来自不同背景的学生在政府部门有更好的经历。要使我们的课程设置、教学大纲和教室更具包容性，并反映不同的观点，还有很多事情可以做，我非常渴望成为这项工作的一部分。我不得不在系外寻找与我对社会正义感兴趣的课程，所以我想争取更多的课程内容，在政治科学领域内吸引更广泛的兴趣。
2. 你个人对多元化委员会有什么贡献？作为一名GSWS专业的大四学生，我参与了很多关于身份和归属的学术研究。我也经常在政府课上犹豫是否要发言，因为我个人没有归属感。我认为这些经历使我有能力为同样感到孤立的学生倡导，使政府部门的文化更有利于公开对话。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我最大的目标之一就是在系里建立社区。我觉得我们缺乏其他院系的社区意识，这阻碍了学生以更有意义的方式参与和互动。我想努力在学生和教授之间建立更强的联系，使相互尊重和理解，并确保所有学生都觉得自己是系里有价值的成员。
Julian Allison， 23岁
朱利安是一名大四学生，来自纽约威彻斯特。在多样性研究员之外，他还参与了Phi Sigma Pi，目前担任分会历史学家，以及校园地标和肖像语境化委员会，该委员会是该计划下的一个委员会，正在研究校园内的雕像和建筑的同名，重点是奴隶制。朱利安主修政府和历史，主要研究美国历史、奴隶制和种族主义的历史。
1. 是什么让你申请成为多样性研究员？在听了麦金尼教授介绍这个项目后，我申请了多样性研究员。了解到我在政府部门的经历，那里的许多课程要么不太欢迎不同的想法，要么没有以一种有意义的方式涵盖与多样性相关的主题，我想努力为未来的政府学生改变这种状况。具体来说，我认为很多政府教学大纲缺乏作者和思想领域的多样性，或者当它们涵盖这些内容时，多样性被视为一种负担或一次性的东西，而不是许多人身份的组成部分。
2. 你个人对多元化委员会有什么贡献？我在威廉玛丽学院学政府专业已经四年了，从第一学期开始就在上政府课，所以我看到了系里广泛的课程和教学风格。此外，作为一个同性恋者和犹太人，我已经看到并感受到关于不同话题的某些讨论并不总是得到很好的处理或给予足够的关注。我曾在威廉玛丽社区担任过许多不同的角色，这些经历都使我能够协助政府部门和其他同事完成我们想要完成的工作。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我希望多样性研究员继续成为政府部门内的一个既定实体，既要让教授负责，又要让学生在与DEI有关的问题上发表意见。研究员应该是教授和学生都能与之进行诚实对话的人，他们会感到自己的意见被倾听，我们都在努力使系里的每个人都变得更好。我认为，首先要看看教授们是如何讲授种族等多元化主题的，以及这些主题是如何与课堂的整体主题相互作用的。通常情况下，教授们可能会拒绝包括他们不是专家的话题，或者他们担心说一些潜在的冒犯性的话，但出于这种担心，他们没有包括必要的信息和阅读材料来扩展传统叙事之外的内容。
克里斯蒂安·马尼戈，23岁
克里斯蒂安·马尼戈是弗吉尼亚州弗吉尼亚海滩的一名大四学生，主修政府，辅修教育研究，主修政策与公平。在校园里，克里斯蒂安曾在学生大会担任社会经济事务副部长，担任威廉与玛丽学者本科生研究经验（WMSURE）项目的学生研究员，并担任教育学院的研究助理。目前，克里斯蒂安在本科荣誉委员会任职，担任非洲之家生活/学习社区的RA，并担任Alpha Phi Alpha博爱公司Kappa Pi分会主席。在空闲时间，克里斯蒂安喜欢与亲密的朋友共度时光，进行公路旅行，或者疯狂地看电视。毕业后，克里斯蒂安打算上法学院。
1. 是什么让你申请成为多样性研究员？在开始申请奖学金职位的时候，我深深地反思了自己作为一名在学院里没有被充分代表的学生的经历。在那段时间里，我经常会想到我以前的一位教授，他教的是一门专注于美国黑人经历的政府课程，他经常承认，由于他的白人身份，他在有效解释概念和观点方面的能力有限。在思考这个问题时，我认为需要进行重大的制度变革，这样黑人和少数族裔学者才有能力在关注种族问题的课程中提供额外的背景，因为这些课程与政治领域有关。因为我还辅修教育政策和公平，所以我希望能够提供额外的观点，说明为什么多元化的教师代表对像威廉玛丽这样的机构的整体成功至关重要。
2. 你个人对多元化委员会有什么贡献？作为一名政府专业的大四学生，我可以从我上过的各种政府课程中汲取经验，并分享这些经验如何让我了解某些部门的不平等。作为一名非裔美国学生，我也可以证明这些部门的不平等是如何直接影响我的。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我对多元化委员会的主要长期目标是指导系里在招聘和保留代表性不足的教员群体方面采取可持续的做法。我相信，系内多元化的教师代表对多元化学生群体的成功至关重要。此外，与政府和政治科学相关的各种问题、思想和概念的有效教学依赖于多样化和代表性不足的教师的存在和价值。
弗朗西斯卡·约翰逊23岁
弗朗西斯卡是一名研究政府和日本研究的高级学生。在多样性研究员之外，她还参与了黑人学生组织，服装俱乐部和W&M学者本科生研究经验（WMSURE）。作为奖学金的新成员，她期待着利用BIPOC的经验来提高校园的多样性和包容性。
1. 是什么让你决定申请成为多样性研究员？作为威廉玛丽学院的大四学生，我很自豪地说，我每年都在政府部门度过了非常充实的时光。我选修了广泛的课程，进行政治研究，并与不同的教授一起工作，我与这个系建立了深厚的联系。然而，作为一名黑人学生，我经常发现自己是班上唯一的有色人种学生。此外，在威廉玛丽学院的四年里，我注意到我在政府系上的课没有一门是由有色人种教授教的。幸运的是，我是一个很早就发现自己想要学习政治的人，所以我坚持完成了我的专业。然而，我从个人经验中知道，作为一个孤独的少数群体既令人生畏又令人沮丧。我知道被同龄人排挤是多么的压力和痛苦。因此，这些情况促使我寻找改变世界的途径，其中之一就是加入了多样性研究员组织。我选择加入多样性研究员，是因为通过我的服务，我想帮助使政府部门更欢迎所有人
2. 你认为你个人对多元化委员会的贡献是什么？作为多元化委员会的一员，我在一个白人主导的专业中贡献了一名黑人女性的观点。因此，通过我们的会议，我希望为教授们提供关于如何改善课堂气氛的反馈，并积极影响多元化的招聘过程。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？总的来说，我的目标是帮助政府部门更好地实践我们的理念。当我们在课程讨论中关注来自世界各地的独特和独特的观点时，我认为提升不同学生和教职员工的独特声音同样重要。对我来说，多元化委员会只是我们就传统观点展开对话的一种方式。因此，我希望我们能够帮助扩大对话，使课堂上的面孔多样化。
萨里塔·奥尼尔，24岁
Sarita O 'Neil是一名来自弗吉尼亚州麦克莱恩的政府专业大三学生。她对社会公正、性别政治和政治理论有着浓厚的兴趣。除了作为一名多样性研究员，萨里塔还是俱乐部长曲棍球队的队长，参加了国防创新项目，并且是学生投票组织“我们的威廉斯堡”的成员。
1. 是什么让你决定申请成为多样性研究员？在我表达了对教育结构和多样性之间的交集的兴趣后，我在政府部门的学术顾问指导我申请。在我的学习和个人生活中所拥有的价值观方面，我一直对社会正义有着强烈的动力。在学习政府的一些核心主要要求时，我发现一些材料已经过时了，并且对缺乏多样化的视角感到失望。这个奖学金是一个很好的机会，我可以直接与系里的老师联系，并作为一名寻求公平获得资源和教育的学生产生影响。
2. 你认为你个人对多元化委员会有什么贡献？虽然我学的是政府专业，但我确实努力学习政府以外的其他形式的社会科学课程。我认为我对多元化委员会最大的贡献是我对教育的交叉视角。我坚信，作为一个部门，我们应该从社会学、心理学和文化的角度来教授政府。我想通过这个范围使教学大纲多样化，并继续创新我们呈现政治学作为一个领域的方式。
3. 你对整个多元化委员会的长期目标是什么？你希望这个委员会对政府部门产生什么影响？我对多元化委员会和政府部门的主要长期目标是让所有教师全面致力于多元化。虽然要说服那些在自己的领域任教数十年的教授更具挑战性，但该委员会的一个巨大目标是让所有教授都参与到他们的反思中来，并在他们的课程中融入多样性。
