妇女研究专业的学生为她的荣誉项目进行“参与研究”
当你结婚时？她要结婚了？ 这些只是伊丽莎白·米勒（2011年女性研究）最近在读的一些书。不是因为她自己要结婚，而是因为她正忙着了解美国大学校园里婚姻准备课程的历史——这些课程为如何建立令人满意和持久的关系提供了实用的建议。而且，为了确保她的知识不只是理论，伊丽莎白于2011年春季学期在威廉和玛丽校园组织了一门当代婚姻教育课程。
这门课程，加上一篇关于婚姻教育理论和实践的广泛论文，构成了伊丽莎白的高级荣誉论文。伊丽莎白说：“这门课既是我的论文，也是我的论文。”她称之为“参与式奖学金”，并称赞妇女研究社区行动项目（Women’s Studies Community Action Project）和她的荣誉顾问妇女研究教授詹妮弗·普兹（Jennifer Putzi）帮助她发展了这个项目。普茨教授说：“你可能会认为学者们都在研究这个话题，因为它告诉了我们很多关于20世纪性别和高等教育的事情，但没有人对它进行过详细的研究。伊丽莎白的研究绝对是原创的。”
第二次世界大战后，婚姻准备课程首次在美国高等教育校园开设，并在20世纪60年代一直很受欢迎。威廉和玛丽在1952年至1955年间开设了自己的婚姻准备课程，名为“婚姻与家庭”（仍以SOCL 332的名义在册）。“它有一个微妙的信息，‘结婚吧！伊丽莎白说。她认为，婚姻准备课程是战后重建美国公民社会努力的一部分。你还可以拿"101年婚姻伊利诺斯州埃文斯顿西北大学教育与社会政策学院的教授。
伊丽莎白将高等教育校园中婚姻教育课程的减少归因于高等教育兴趣的转变和婚姻性质的变化，但她也承认，宗教和政府机构仍然支持并提供婚姻准备课程。“我感兴趣的是机构，”她解释说，“而不是人们个人关系的具体动态。”当她的课程上的学生反对说，关于婚姻的课程似乎有点过时时，伊丽莎白指出，即使在今天，大约90%的美国人会在他们生命中的某个时候结婚，这与20世纪40年代的比例大致相同。“这是一个强有力的术语，”她说，“尤其是现在有关于其他形式的争论”，比如同性恋婚姻。
伊丽莎白的一学分课程结合了对婚姻历史、理论和社会学的学术研究，以及学生和教师的个人反思，他们来到课堂上参加小组讨论。伊丽莎白说，20多名专业广泛的学生申请了这门课程，16名学生——除一人外都是女性——最终选修了这门课程。“我对学生们分享故事的速度感到惊讶，”她说，并描述了他们如何愿意“在个人和女权主义者所说的政治之间来回穿梭，但实际上是结构性的。”
伊丽莎白不认为威廉和玛丽是传统婚姻准备课程的合适场所，“但批判性地看待婚姻的课程是有价值的，婚姻准备课程是一个很好的地方。”
