支持女性STEM教师的倡议
五名威廉玛丽心理学和神经科学教授最近从美国国家科学基金会（National Science Foundation）获得了58万美元的资助，用于资助科学、技术、数学和工程（STEM）学科的女性教师。这项为期三年的资助将不仅资助威廉玛丽和弗吉尼亚海洋科学研究所的女性STEM教师的职业发展活动、研究和评估，还将资助托马斯纳尔逊社区学院和理查德布兰德学院。这项名为“女性参与科学教育”（WISE）的倡议通过为职业发展提供资金，解决了女性在教育过程的每个阶段在科学领域的流失问题，这种现象被称为“管道泄漏”。“男性和女性在科学相关领域获得学士学位，然后继续获得博士学位，这两者之间存在差异。助理教授谢丽尔·迪克特说：“在谁被聘为教师然后获得终身教职方面，性别差异甚至更大。”“对于女性来说，随着时间的推移，她们在STEM领域的职业生涯会逐渐减少，所以我们的想法是调查原因，并找出我们如何在每个阶段提供帮助。”
WISE项目由Jennifer Stevens副教授、Dickter副教授、Catherine Forestell助理教授、Pamela Hunt教授和客座助理教授M. Christine Porter领导。史蒂文斯说，WISE将资助各种职业发展活动，包括关于写作、领导力和女性在STEM学科中面临的挑战等主题的研讨会。该计划还将资助一个年度领导论坛、一次年度静修和每年四次专题讨论会。史蒂文斯说：“这项拨款是为了职业发展和赋予STEM学科的女性教师权力。”福雷斯特尔说，除了职业发展，WISE还将为研究提供资源。每年大约有5万美元被指定用于为教师提供研究和过渡补助金。福雷斯特尔说：“作为女性，我们非常清楚，女性通常是照顾者。”她还补充说，女性通常负责照顾孩子和年迈的父母。“这可能会影响他们成为富有成效的研究人员的能力，所以这项资助旨在为他们提供一个过渡，因为他们从一些家庭责任中回归。”
这些拨款还将为大部分时间用于教学的社区大学教师提供难得的研究机会。
福雷斯特尔说：“由于国家提供大笔拨款，资金紧张，所以如果我们能够为妇女提供获得这些资源的机会，就会鼓励她们，赋予她们权力。”Dickter说，除了职业发展和研究机会之外，WISE还将允许研究人员进行与STEM学科中女性相关的几项评估。其中一项评估将着眼于STEM学科的女性如何看待自己。迪克特说：“研究表明，即使是在真正好的学校里学习的女性，以及终身教职或终身教职的教师，也可能对自己作为科学领域的女性有消极的内在看法。”为了检验这些看法，研究人员将进行几项比较，例如，将参加WISE的女性与不参加WISE的女性、从事STEM学科的女性与非STEM领域的女性、女性教员与男性教员。Dickter说：“我们着眼于长期，看看能否在这三年的时间里改善人们对女性从事科学工作的含蓄态度。”史蒂文斯说，作为一个国家资助机构，美国国家科学基金会为支持和资助STEM学科中女性的研究提供了这笔资金，这一点很重要。她说：“他们认识到性别之间的差异，他们通过资助这些项目来促进女性在STEM学科的发展。”
她补充说，令人兴奋的是，威廉与玛丽学院正在与两所社区学院合作提供这笔赠款，并希望这笔赠款能使学生受益。
她说：“我们是一所相对较小的学校，很难获得资金。”“与大型机构相比，我们创建了一个社区，通过与社区学院合作，培养临界质量，促进发展、合作和指导。这将对我们自己的教师产生长期影响，并对学生的榜样作用产生下游影响。”
威廉与玛丽已经以培养年轻女科学家而闻名全国。该学院最近在美联社的一篇全国性报道“女性在科学和数学方面取得了缓慢而坚定的进步”中得到了特别报道。这个故事突出了化学副教授伊丽莎白·哈布伦和她在学院与年轻女科学家的工作。
在这篇文章中，Harbron赞扬了在STEM学科中拥有女性榜样的重要性。
她在文章中说：“我认为，对于一些学生来说，如果他们在教职员工中看不到像他们这样的人，这对他们就不那么有吸引力了。”“我们正在达到女性科学家的临界数量，但要建立一支越来越像我们学生的科学师资队伍，我们还有很长的路要走。”
