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学生们为W&M在科学领域的女性创作智力传记

Women in science
科学领域的女性 学生们最近为威廉与玛丽学院的几位女科学家撰写了知识分子传记,其中包括化学家伊丽莎白·哈布伦(中)。在这里,Harbron检查了她指导的一个本科生研究小组的进展。约瑟夫·麦克莱恩摄
Class assignment
类赋值 社会学副教授、性别、性与妇女研究项目主席古尔·奥兹金(Gul Ozyegin)在她的“性别与工作比较研究”课程上要求学生们创作传记,以供威廉玛丽大学的“女性参与科学教育”(WISE)项目使用。约瑟夫·麦克莱恩摄

STEM——科学、技术、工程和数学——在过去几年里已成为美国教育的一个主要焦点,预计到2020年,STEM领域将涌现210万个新工作岗位。

第一夫人米歇尔·奥巴马在2011年说:“如果我们要在创新和教育上超越世界其他国家,我们就必须为所有人敞开大门。”“我们需要所有人齐心协力,这意味着为女性和女孩在科学、技术、工程和数学领域的职业生涯扫清障碍。”

在威廉玛丽学院,许多女性成功地走上了这条道路,成为了理学院的领导者和学生的榜样。今年秋天,学生们与其中一些教职员工坐下来,为这些女性撰写知识分子传记,探讨她们的性别如何影响她们的职业道路以及她们今天的继续工作。

Gul Ozyegin居尔Ozyegin,副教授社会学和委员会主席性别,性和妇女研究项目在她的“性别与工作的比较研究”课程上,她要求学生们创作传记,以备政府使用科学教育中的妇女威廉玛丽律师事务所(William & 玛丽)的明智计划。WISE旨在通过研讨会、助学金和其他机会,支持威廉与玛丽学院、理查德·布兰德学院和托马斯·纳尔逊社区学院STEM领域的女性教师。

接受采访的教师包括:Elizabeth Harbron(化学)、Rowan Lockwood(地质学)、Liz Allison(生物学)、Lisa Landino(化学)、Deborah Bebout(化学)、Camilla Buchanan(运动学和健康科学)和Sarah Day(数学)。

15岁的卡尔顿·弗莱诺(Carlton Fleenor)说,学生们制作了一份七页的标准化问题清单,向教授询问他们的生活。

“我们一开始试图研究他们的早期生活和早期教育,”15岁的曼纽尔·拉贝(Manuel Labbe)说。“当我们进入他们的晚年时,我们开始询问他们的经历,比如教学生和在威廉玛丽学院的经历。”

学生们说,有几位教授报告说,他们在研究生院遇到过性别歧视,其中一些教授是各自专业中唯一的女性。

“我的教授1989年开始读研究生,”15岁的萨曼莎·巴斯(Samantha Bass)说。“我们不认为那是一个像20世纪50年代那样的时代,但当我听说她的佳博体育里没有其他女性,没有女性导师,没有女教授时,我仍然感到非常惊讶。”

教育学院的博士生Tehmina Khwaja说,她采访的教授在选择研究生院时考虑了女性化学教授的数量。Kirsten O ' haver ' 14补充说,她的教授实际上并没有从事她最初在医学院感兴趣的专业,因为缺少女性榜样。

“她最终去了妇产科,因为那里有成功的女性,她真的很喜欢,”奥哈弗说。“但是,这就是她做出这个选择的原因,因为在妇产科领域有成功的榜样。”

当他们开始自己的职业生涯时,一些教授再次发现自己是各自院系中唯一的性别代表。阿曼达·怀特赫斯特15岁采访的教授在被聘用时是她所在系唯一的女教授,也是她所在系第一个在生孩子时使用抚养假的教授。

“虽然她觉得自己从未受到歧视,但她周围的男性氛围带来了某些问题,”她说。

尽管如此,还是有几位教授表示,他们之所以选择学术界而不是工业界的工作,是因为学术界为那些想要家庭的人提供了更大的灵活性。然而,少数人指出,他们确实等到获得终身教职后才生孩子。

15岁的戴安娜·奥托雅(Diana Otoya)说:“我的教授等到晚年才成家。”“当她回顾过去时,她意识到,如果她(在组建家庭的同时)不得不创办一个研究佳博体育,她觉得那将是非常困难的。”

巴斯采访的那位教授选择不结婚也不生孩子。

巴斯说:“这让她在专业上表现出色,而她觉得,如果她在家里承担更多的责任,她就无法做到这一点。”

几位教授指出,无论她们是否为人母,校园里的人们——尤其是学生——通常都希望女教授比男教授更有教养。

巴斯说:“学生们走进教室时,都希望女教授能在学生因为个人问题而错过家庭作业的情况下给予包容。”“他们希望女教授能很有教养,并说,‘没关系。’当他们表现得不那么通融时,学生们就会在课程评估上抨击他们。”

巴斯采访的那位教授和一位男教授一起教了一门课,在评估中,学生们对他的智力和她解释事物的能力进行了评价。

巴斯说:“所以,他们在某种程度上延续了男性科学家是天才但不那么善于交际的观点,他们希望女性科学家更善于交际。”

她们说,在继续努力平衡个人生活、事业以及同事和学生期望的同时,她们在威廉玛丽学院社区以及WISE和女性网络(women’s Network)等组织中找到了支持,这些组织一直在推动校内日托和在终身教职评估中提高服务权重等举措。

然而,学生们承认仍有工作要做。

赫瓦贾说:“很多事情都发生了变化,但女性仍然在选择男性甚至不必考虑的事情,所以仍然有增长的空间。”

学生们说,在撰写传记的过程中,他们从采访的女性身上找到了鼓励和灵感。

“她是一位如此成功的女性,她是这里其他女性的榜样,”主修生物学的Otoya说。“作为生物学领域的人,你知道,你可以做所有的事情。”