杰里米·波普荣获托马斯·杰斐逊教学奖
在历史学教授杰里米·蒲柏（Jeremy Pope）堆满了有关古非洲的书籍的书架上，有一个盒子很好地说明了为什么他被授予托马斯·杰斐逊教学奖（Thomas Jefferson Teaching Award）。
波普将于2月5日（周五）下午4点在威廉玛丽大厅举行的W&M特许日颁奖典礼上接受颁奖。该奖项每年颁发给一名年轻的教师，他们通过作为教师的关心，品格和影响力，激励和刺激学习，以改善个人和社会。
盒子里放着许多陶瓷碎片，当它们组合在一起时，就复制了一件重要的埃及文物。波普是研究跨大西洋奴隶贸易之前的非洲历史的专家，他认识在现实生活中在芝加哥大学东方研究所发现这件残破未分类的真品的研究人员，他把它拼凑在一起，意识到了它的重要性。
Pope想为学生重现这种体验，所以他委托W&M大学13年级的学生Lorraine Archibald用粘土制作碎片。(她的做法和波普的想法一样富有创造性；她做了一个整个工艺品的复制品，并在上面系上了绳子，这样它在发射后就能干净地折断了)。
在课堂上，Pope拿出了这个盒子，它的标签和芝加哥的那个盒子一样，他把它放在一张长肉纸上，放在一张宽桌子的中间，让学生们自己算出来。他们小心翼翼地打开盒子，开始用粘土碎片轻轻地重建这个物体。波普提供了一份背景资料，帮助我们根据地点、时间、用途和意义来识别这件文物。
“每当我教一门课程时，我都试着想象自己是这门课程的本科生，”波普说，他的一些课程与非洲研究和美国研究交叉列出。“对于一个每天都在研究这些材料的研究人员来说，这是一件困难的事情，但我认为这是教学的主要技能之一。”
38届的教授、历史系主席辛迪·哈哈莫维奇（Cindy Hahamovitch）随机回顾了波普对六个班级的教学评估。“他在每个类别的平均得分都是5分，”她在支持他获奖的信中写道。“我在学院的23年里从未见过这样的事情。”
这个人造工艺品只是波普向学生展示的谜题类型中的一个例子。在另一个例子中，他要求学生们利用最初的研究人员可以获得的信息，如海拔、墓葬风格和与每次埋葬相关的人工制品，来确定一个古老努比亚墓地的墓葬的年代。
13年级的索菲亚·法鲁拉在她的推荐信中说：“利用现有的数据和课程的先验知识，我们能够按时间顺序排列坟墓，并为我们的假设提供了一个令人信服的论据。”她补充说，这次练习的结果是“我在任何一堂课上经历过的最好的讨论……波普教授推动我们成为更好的学生——更好的思想家。”
波普还注重戏剧性效果，他对学生隐瞒信息，而选择大揭秘。在课堂上，他会引入一个转折，引起学生们的喘息——或者，有一次，一个学生大声咒骂。“这真是个惊喜，对吧？”当你意外地因震惊而咒骂时，”波普说。
由于学生们通常对非洲历史完全不熟悉，他说，当他展示这些材料时，他们很快就被吸引住了。波普本人也曾有过类似的兴趣。他是波科森的本地人，十几岁的时候，他会听到汉普顿大学的广播，里面提到了他高中没有教过的丰富的非洲历史。他知道，上大学后，他想学得更多。
但他的大多数学生走进W&M大学时，并不知道自己想要研究古非洲。14岁的斯蒂芬·班尼特（Stephen Bennett）也为波普的奖项写了一封推荐信。他说，当他第一个学期参加“1800年前的非洲历史”课程时，他对非洲并没有特别的兴趣。第一堂课给他留下了深刻的印象，他立即报名参加了波普的新生研讨会，“美国思想中的努比亚”。当波普开设新课程时，班尼特就报名参加了每一门课程，然后继续学习其他学科的非洲相关课程，并在考古实地学校度过了一个夏天。
贝内特写道：“（波普）将把几千年前的历史与它的现代含义联系起来，以及历史如何影响到现代。”“每天我都带着震惊的心情出门……”
但是，如果波普在学生身上取得了一个独特的胜利，他说这将是法鲁拉的职业轨迹。法鲁拉在另一门课程中对努比亚产生了兴趣，并在大二结束时决心攻读努比亚考古学的博士学位。听说波普是该地区的专家，她向他要了一份推荐读物清单。相反，他们计划了她接下来两年的学习，以提高她被研究生院录取的机会。
波普说，这个领域的博士课程很少，而且竞争非常激烈，有些每年只招收一两个学生。研究生是从本科生队伍中培养出来的，学习W&M不提供的专业课程，例如多年的埃及语言和艺术。
在最后一年半的时间里，法鲁拉跟着波普上了六门课，写了一篇荣誉论文，并在当地的一个考古遗址度过了一个夏天。
“这是一个非常脆弱的计划，”他说。“我不太相信它会奏效。她不太相信这能奏效。但她向我保证，这是她真正想做的事情。”
如今，她是加州大学圣巴巴拉分校（University of California, Santa Barbara）的一名博士生，她已经以考古学家的身份在苏丹努比亚地区进行了挖掘工作。她说她渴望成为“像Pope对我一样有效和鼓舞人心的导师”。
因为Pope的专业领域是鲜为人知的，即使在历史学家中也是如此，他说他赢得托马斯·杰斐逊教学奖的第一反应是“为我研究的材料感到自豪，就像你为父母的成就得到认可而感到自豪一样。”我研究的材料比很多人想象的要有趣得多，也不那么神秘。
“在美国，我很难想象还有哪个学科像它一样被边缘化，至少是另一个历史学科。它尤其重要，因为它对这个国家的非洲裔很重要。它很少被位高权重的人重视，但它对这个国家很多人的身份形成很重要。”
在课堂之外，Pope作为一名学者和为校园社区服务仍然很活跃。他于2010年加入W&M，刚刚在约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）获得埃及学博士学位，并在那里完成了非洲历史博士学位的综合考试。他发表了八篇文章，并于2014年出版了《塔哈尔卡下的双重王国：公元前690-664年库什和埃及历史研究》一书。
哈哈莫维奇称赞他在W&M的“超量服务”。他曾担任文理学院秘书、荣誉与跨学科研究委员会委员、荣誉学位咨询委员会委员和文理研究生奖委员会委员。
在历史系，他是历史荣誉协会和本科生期刊的指导老师 詹姆斯·布莱尔历史评论并曾在多个部门委员会任职。他目前是22个历史专业的指导老师。哈哈莫维奇说：“这对初级教员来说不是通常的服务负荷。