社会流动会议吸引了教育、政策和经济方面的国家专家
在智能手机、航空旅行和拼车的时代，美国人的移动性比以往任何时候都要高——也许除了最重要的一种方式。
William & 玛丽 chancellor大学的经济学教授Robert Archibald和W&M大学的经济学教授David Feldman认为，在衡量社会流动性（指随着时间的推移，社会地位和收入的代际变化）方面，美国似乎做得不够。
阿奇博尔德说：“美国人喜欢思考‘美国梦’，即无论你来自哪里，只要你有天赋，努力工作，你就能出人头地。”“美国梦在许多其他国家都很活跃，但在美国却没有这么多。社会流动性的衡量指标表明，我们不是领导者，我认为这让很多人感到惊讶。”
4月21日至22日，来自全国各地的教育工作者、经济学家和政策制定者聚集在一起，在高等教育和社会流动性会议上分享研究、想法和讨论，这个问题是W&M教育学院最关心的问题。该活动由W&M大学教务长迈克尔·r·哈勒兰（Michael R. Halleran）发起，阿奇博尔德和费尔德曼共同组织，他们是《为什么上大学这么贵？》以及即将出版的《美国高校的未来之路》。
哈勒兰说：“上大学的费用是一个长期的问题。“它每年都超过通货膨胀率……与此同时，我们面临着日益严重的经济不平等问题，反映出多年来工资停滞不前。”所以问题就变成了高等教育在解决这个问题上扮演什么角色？”
会议以W&M校长Taylor Reveley的欢迎词拉开序幕，他强调了一个人人都能实现社会流动性的社会的重要性，并提出了从大学的角度思考解决这一问题的方法。
雷维里说：“在我看来，我们的任务是弄清楚威廉&玛丽如何在弱势高中找到真正有能力、真正有前途的孩子——这些孩子的生活将因威廉&玛丽的校园经历而改变，而他们反过来又将为威廉&玛丽的广度和深度做出重大贡献。”“一旦我们接触到他们，我们如何说服他们，大学对他们来说真的很重要，即使是在学术最严格、最挑剔的学校，这也是他们的一个选择？”
在一系列的六场会议中，演讲者提出了丰富的解决方案，以应对这些挑战和更多的挑战，从联邦和州的政策选择到社区大学和在线教育在促进社会流动性方面可以发挥的作用。弗吉尼亚大学（university of Virginia）经济学和教育教授萨拉·特纳（Sarah Turner）分享了一项关于入学机会的研究，即高能力、低收入家庭的学生对大学的了解程度，而城市研究所（Urban Institute）高级研究员桑迪·鲍姆（Sandy Baum）则专注于学生如何在联邦财政援助中找到自己的选择。
费尔德曼说：“每次会议都以不同的方式思考我们看到的模式，比如低收入家庭的学生去哪里上大学，他们如何进入大学，他们的经济拮据是什么。”“这些都是影响社会流动性的因素。”
在第一次会议上，阿奇博尔德讨论了两种解决方案，使公共教育投资更进步，更有利于社会流动。
阿奇博尔德说：“你可以让低收入家庭的学生去有资源的地方，也可以把资源转移到低收入家庭的学生那里。”
阿奇博尔德引用了与费尔德曼和彼得·麦克亨利（W&M大学经济学副教授）共同完成的研究，在2004年的高中毕业生样本中展示了低社会流动性的影响。他们的研究分析了学生的社会经济地位和学术潜力（以GPA和考试成绩衡量），并将其与学生就读的大学（如果有的话）的选择性和毕业率进行了比较。
调查结果让人们关注到教育不平等问题，来自社会经济地位较高的学生更有可能进入竞争激烈的院校，也更有可能毕业。另一方面，低收入家庭的学生虽然在学术潜力方面的测试成绩通常同样高，但却不太可能进入同一所学校。
阿奇博尔德说：“有很多证据表明，高能力、低收入家庭的学生并没有进入他们所能进入的最好的学校。“但是，如果你能让低收入家庭的学生进入真正的好学校，他们很可能会毕业并表现出色。”
无论这是通过外联还是通过将基于成绩的经济援助换成基于需求的经济援助（或几件事的结合）来实现的，与会者都留下了满满的想法，可以在各自的岗位上仔细考虑。
哈勒兰说：“我们真正希望的是人们聚集在这里倾听研究并参与对话。”“然后，当他们走上不同的岗位，无论是在基金会还是在政策领域，他们都会把这些知识带回来，做出积极的改变，确保高等教育成为美国社会流动的一部分。”
