十字军班是W&M大学的热门课程
菲利普·戴利德（Philip Daileader）可能不认为自己是摇滚明星，但多年来，进入他的十字军班级一直是威廉玛丽大学（William & 玛丽）校园最热门的门票之一。
这是对主题的好奇心，在现代背景下重新介绍十字军东征的时事和教授的结合，这取决于你问的是谁。
历史教授戴利德表示，如今的学生都非常具有全球意识，对近东和西方以及两者之间的关系非常感兴趣。他们想知道十字军东征是怎么来的。
“他们想知道现代世界的深层背景，”戴利德说。而这正是中世纪历史学家想要教授的。我们想教授深层次的背景知识。我们想让人们回到400、500、600、700年前，这样他们就能了解当时是如何变成现在的。
“我认为，促使人们感兴趣的另一件事是，十字军东征如今在政治话语中占据着重要地位。”
那些不幸弄丢了演唱会门票的人，也就是我们常说的“快速点击注册”，他们必须要求撤销申请才能进入课堂，《每日领袖》给了很多这样的人。自2004年开始使用Banner计算机系统以来，十字军的平均次数为5.5次，去年秋季最高为10次，本学期为8次。
“我们也知道，多年来有数百名学生想上这门课，但他们没能进入，因为当他们试图注册时，课程已经满了，”副教务长兼大学注册主任莎莉·马切罗（Sallie Marchello）说。
Daileader经常要求学生在他的第一堂课上坐下来，然后他才会批准推翻。这些学生被加到35人的班级里，他的人数永远不会超过43或44人，这样他每隔三节课就可以有讨论日。
戴利德说：“如果学生对你教的东西感兴趣，那总是令人欣慰的，所以这是一个很好的问题。”“我试着把学生加到房间能容纳的最大人数。
“人们有时会问，你为什么要去43号或44号？我有43或44把椅子。”
虽然他们最初可能被这门课的主题所吸引，但Daileader引人入胜的教学风格是以前的学生说这门课如此吸引他们的原因。消息从以前的学生传到现在的学生。
20岁的Dave Goulden Naitove说，这门课受欢迎有两个原因——因为十字军东征吸引了那些对中世纪时期有“浪漫或理想化观念”的人，以及那些对十字军东征有更多了解但同样强烈兴趣的人，还因为Daileader的“技巧、魅力和活力”。
奈托夫说：“他非常吸引人，非常有趣，是一位出色的讲师，非常善于用有趣、容易理解的方式解释历史事实、趋势和现象。”“他是一位优秀的教授，在这所大学历史专业的学生中是众所周知的，他们很快就把他的课推荐给朋友和熟人。”
20岁的Jess Wakelin去年秋天也和Naitove一样参加了十字军东征，他说Daileader以一种最有趣的方式熟练地阅读了这么多材料。她也受到高年级学生的鼓励，参加了戴利德的一节课。她说，戴利德的幽默感营造了一种氛围，感觉就像在观看电视脱口秀的现场直播。
“十字军东征可能是一个相当沉重的话题，在课堂上也有很多内容要涵盖，因为十字军东征的数量和参与其中的人以及随后对他们的评论，”瓦克林说。尽管如此，戴利德教授还是设法让它看起来不那么势不可挡。
“他能够读懂整个房间，营造出一种幽默、笑话和对话的氛围，同时确保我们都能理解主题，这才是真正引人注目的。”他在每节课上都投入了很多精力，包括用不同的声音说话，改变音调，让课堂变得有趣。”
关于大量的材料，Daileader说这不是开玩笑。
他说：“对学生来说不幸的是，有很多十字军东征，比他们上这门课之前意识到的要多得多。”“我认为，如果他们知道有多少十字军东征，入学率可能会低得多。”
除了名字、日期和事件，还有文化、联系和对双方的看法。他说，Daileader通过组织良好和无情地删减最重要的内容，有效地度过了这一切。
“你想让学生在没有意识到自己在学习的情况下学习，”他说。“你希望他们在走出去的时候吸收了很多材料，思考了以前没有想过的问题。但我认为，如果他们下了课，不会觉得吃得太饱，这就是我们必须努力实现的目标。”
Daileader希望消除对十字军东征的先入为主的情感倾向，他说，学生们在课堂上经常把十字军东征看作是完全坏的，或者不是那么坏。
他说：“作为教授，我们的工作是让学生认识到他们的这些倾向，然后让学生们努力克服这些倾向。”“我们的工作是让学生从另一个角度看待问题。十字军东征课非常适合这种情况，因为学生们一上来就倾向于对十字军东征采取立场。
“我的工作是让他们明白，这不是唯一可以辩护的立场。希望他们能因此成为更复杂的思考者。”
