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学生在实地学习政治学

2010年12月17日,街头小贩Mohamed Bouazizi自焚以抗议当局对待他的方式。他的自杀引发了公民示威,首先席卷了他的祖国突尼斯,然后在整个地区爆发。A citizen demonstration in Tunisia.

肖恩·伯恩斯教授(政府)在他的高级研讨会“阿拉伯之春及其后果”中研究了一个迅速而意想不到的变化时期。该课程的五名学生参加了可选的“外出学习”部分——在春假期间到突尼斯进行研究访问,该访问部分由艺术与科学年度基金资助,政府部门提供了额外的资源。

伯恩斯说:“我组织这次旅行的目的是让学生们体验一下在实地做政治学研究是什么样子,亲身体验他们在课堂上读到的东西。”

通过当地的联系,该组织得以与突尼斯政治和公民社会的成员面对面,其中包括活动人士、学者和主要团体的领导人,如全国工会组织突尼斯劳工联合会和伊斯兰政党复兴党(Ennahda)。

每个学生都准备好了研究问题。有时他们学到的东西会转移他们的兴趣或焦点。萨纳姆·阿纳鲁维(Sanam Analouei)在1919年将这些会议描述为“为我们提供更全面、更深入地了解导致革命的因素及其后果的不可或缺和至关重要的因素”。

20岁的艾玛·格伦(Emma Groene)说:“虽然革命给了人们更多的政治自由,但不稳定的经济使得很难预测革命需要多长时间才能真正改善人们的生活水平。”

在说英语的地中海商学院(Mediterranean School of Business),教师和学生们坦率地谈论了这座城市现代文化的各个方面,并回答了在突尼斯作为一名年轻女性或LGBT学生的感受。19岁的Julia Stumbaugh说:“和他们交谈让我对突尼斯同龄人的日常生活有了一个新的认识,多亏了Facebook,我也认识了一些新朋友。”

Professor Burns and students at the Roman ruins at Dougga, with their guide and translator Tarek.学生们还沉浸在当地的文化和历史中,在麦地那和布尔吉巴大道的咖啡馆里消磨时光,参观迦太基和杜格的罗马遗址等历史遗迹。

伯恩斯说:“突尼斯是我们大多数人从未想过要去的地方。然而,它是阿拉伯之春的发源地,也是唯一一个成功过渡到民主的阿拉伯之春国家。它故事的下一章正在由我们能够见到的人书写。”