在公立大学中，威廉玛丽学院在出国留学方面排名第一
根据国际教育协会（IIE） 11月13日发布的一份报告，与美国其他公立大学相比，威廉与玛丽学院连续第二年拥有最高的本科生出国留学比例。这是该大学在过去10年里第七次获得这一殊荣。
IIE与美国国务院教育和文化事务局（ECA）合作发布的《2018年门户开放》（Open Doors 2018）强调了国际教育对美国高等教育部门的影响，研究了2017-2018学年在美国的国际学生人数和概况，以及2016-2017学年在海外学习获得学分的美国学生。在此期间，根据国际教育学院的标准，有817名威廉与玛丽学院的本科生在国外学习学分，占本科生总数的53.6%。即使与私立大学相比，这所大学在全球教育领域也处于领先地位，在报告中排名第16位，排名前40位的公立和私立博士授予机构，从2015-2016年的第20位（参与率为48.9%）上升。在排名前40位的英联邦国家中，唯一一所其他授予博士学位的大学是弗吉尼亚大学（排名第24位，参与率为45.1%）。附件是图表。“威廉玛丽大学在公立大学中海外留学人数排名第一，这是一项全校都有理由感到自豪的成就，”负责国际事务的副教务长、里夫斯国际研究中心（Reves Center for international Studies）主任斯蒂芬·e·汉森（Stephen E. Hanson）说。“这一成功反映了许多因素，包括我们新的本科COLL课程的引入，其中明确提倡出国留学，W&M教师在各个部门和学科的大力支持，Reves中心工作人员的辛勤工作和远见，当然还有W&M学生自己的深入全球参与。”威廉玛丽学院的里夫斯国际研究中心通过全球教育办公室（GEO）为学生提供多样化的出国留学机会。学生可以通过GEO获得各种海外留学项目和国际大学交流方面的支持、信息、资源和指导，GEO还为海外留学归来的学生提供研讨会、同伴咨询和重返社会援助。Reves中心全球教育主任Sylvia Mitterndorfer说：“出国留学已经成为W&M文科教育的一个组成部分，它为学生提供了在陌生环境中挑战自我的机会，让他们接触到新的思想和知识，并反思他们在世界上的位置。”“我们致力于为所有希望出国留学的学生增加国际机会、接触和参与，以多元化和包容性的价值观为我们的核心使命。越来越多的学生参加出国留学，前往更多不同的目的地，学习所有专业。此外，作为减少经济障碍努力的一部分，我们每年为海外留学奖学金提供53万多美元，对此我们表示感谢。”
出国留学的美国人
考虑到美国学生的总体情况，出国留学人数增长了2.3%，2016-2017年，有332,727名美国人在本国机构留学以获得学分。延续过去十年的积极趋势，现在大约十分之一的美国学生在本科期间出国留学。此外，2018年门户开放报告显示，美国学生出国留学的情况继续多样化。2016-2017年，在国外学习的少数民族学生占29.2%。在2005-2006年，少数种族和少数民族只占出国留学人口的17%。国际教育协会总裁兼首席执行官艾伦·古德曼说：“通过国际教育扩大获得机会的机会有助于我们在世界各地建立更牢固的联系。”“国际学生在接受高等教育方面比以往任何时候都有更多的选择。美国高校对学生学业、专业和个人成功的奉献是我们国际竞争力的主要因素之一。”
美国的国际学生
报告称，美国的国际学生人数连续第三年超过100万，增长了1.5%，达到1,094,792人的新高。美国仍然是全球最大的国际学生接收国。根据美国商务部的数据，2017年，国际学生对美国产生了重大的经济影响，通过学费、食宿费和其他费用为美国经济贡献了424亿美元。负责教育和文化事务的助理国务卿玛丽·罗伊斯说：“与美国人一起学习的国际学生对美国来说是一笔巨大的财富。“我们需要在各个领域培养能够应对最严峻挑战的领导者。我们需要能够找到解决办法的人，让我们安全，让我们更加繁荣。我们想传达这样一个信息：国际教育让我们的国家更强大。”尽管国际学生总数有所增加，但2017-2018年的新生入学人数下降了6.6%，这证实了2017年秋季入学调查的结果，并延续了2015-2016学年首次观察到的放缓或下降趋势。目前国际学生总数的增长主要是由于参加可选实践培训（OPT）计划的人数增加，该计划允许国际学生在完成学术课程期间或之后在美国练习他们的技能长达12个月，或STEM领域的研究生最多36个月。2017-2018年，OPT参与人数增长了15.8%。在入学学生中，下降主要出现在研究生和非学位水平。根据NAFSA：国际教育工作者协会的数据，2016-2017年威廉斯堡地区的国际学生和学者对美国第二国会选区的经济影响超过3410万美元，支持了542个工作岗位。
里夫斯中心国际学生、学者和项目（ISSP）主任史蒂夫·塞克里斯特（Steve secchriist）指出，国际学术团体的重要性是大学使命的核心。
“大学的存在是为了创造和分享知识，促进社会对我们所生活的世界的理解。如果没有一个由来自世界各地的学生、学者、教职员工组成的多元化社区，一所大学就不可能是全球性的。他们构成了其全球网络的基础，他们分享的观点和专业知识使我们能够共同解决当今和子孙后代的问题。因此，我们必须继续成为一个欢迎的社区，首先是作为一个机构，然后是在国家层面。”
