教授联系被监禁的父母和家庭

每周一次，每月一次

目前，约有20名不同年龄和种族的男女囚犯参加了“联系”项目。囚犯申请成为该项目的一部分，VPRJ的工作人员决定谁可以参加。

参与者每周与该项目的“家长教育者”会面，学习育儿和沟通技巧，课程为期六个月。在课堂上，囚犯们讨论了各种各样的话题，包括处理愤怒的适当方法，以及如何创造性地与孩子沟通。

每月举行一次家庭之夜，在此期间，囚犯的孩子和孩子的照顾者可以在一个轻松但有监督的环境中与被监禁的父母见面。囚犯和他们的家人在监狱的体育馆聚会，一起玩游戏和艺术项目。看护者可以选择在晚上参加一个支持小组，这让囚犯有机会单独和他们的孩子呆在一起。之后，家人一起享受集体游戏，做有趣的舞蹈和玩一个巨大的，五颜六色的降落伞。

Lois“Lewi”bloser是一名家长教育工作者和项目主管，她用数码相机为这些家庭拍照。很多孩子都很珍惜这些珍贵的全家福，其中一个孩子甚至把自己的全家福收藏在了相册里。

看护人从遥远的北卡罗来纳州开车过来参加家庭之夜。通常，这将是一个月里父母和孩子见面的唯一时间。尽管在一起的时间有限，布罗瑟说，她看到许多囚犯很好地利用了他们在这个项目中学到的东西，与孩子建立了更好的关系。

“作为父母，被监禁的人绝对不是注定要失败的，”她说。

跟踪进展

达莱尔的研究重点是父母被监禁的孩子，他在“联系”组织做了大约一年的志愿者。她在家庭之夜做志愿者，在任何可能的地方伸出援助之手，并帮助领导夜晚的护理人员支持小组。

他说：“这让把孩子带到那里的人有机会成为一个群体，然后谈论他们正在处理的不同事情，或者他们的孩子正在处理的事情。”“通常是关于养育子女的具体事情，但有时更普遍的是，如何对待被监禁的父母或配偶，以及他们如何应对单亲父母的角色。”

但是当家庭之夜结束时，Dallaire在项目中的另一个角色开始了——她作为评估者的角色。尽管缺乏资金使该项目无法进行正式评估，但达莱尔正在利用她作为研究人员的专业知识来衡量“联系”项目的有效性。在每个家庭之夜，家长教育工作者被要求观察特定的囚犯，并注意他们如何与孩子和照顾者互动。晚上结束后，教育工作者们聚在一起讨论晚上过得如何，并为每个囚犯填写评估表格。这些表格被转交给Dallaire，他会记录下每个囚犯的进度。

“我们必须绘制出每个人的进步。每个人不仅在项目的时间长短上有不同的起点，而且在他们的生活中也有不同的起点。”

尽管长期以来，他们一直有关于该项目成功的轶事证据，但通过跟踪系统，达莱尔和项目负责人现在可以看到该项目影响的真实证据。

达莱尔说：“如果你观察这种个人轨迹，你会发现他们在这个项目中待的时间越长，进步就越明显。”

新的视角

布罗泽说，她非常感谢达莱尔在评估该项目以及她与国际联系组织的整体工作方面所提供的帮助。

布罗瑟说：“她带来了一种深度，一种我们没有的研究和评估深度。”“和她谈论想法或尝试的事情，我收获了很多。”

尽管她在《联系》一书中做出了贡献，但她得到了很多回报。一方面，这对她来说是一个很好的方式，把她作为夏普社区学者计划成员所教授的服务学习的想法付诸实践。

她说：“我不想说我是在为他们服务，因为他们给了我机会，让我从中收获更多。但我确实认为，通过成为一个积极参与社区的公民，促进社区教育，这体现了许多与服务学习相关的原则。”

此外，她与囚犯、儿童和看护人的互动也为她的研究提供了一个新的视角。

“作为一名研究人员，我试图看到总体趋势，”她说。“这让它回到了家庭的层面，让我近距离地看到父母监禁和探视被监禁的父母对孩子和家庭的影响。”

达莱尔说，作为一名发展心理学家，她经常有机会在教科书的帮助下，在课堂上讨论好的和坏的育儿模式。然而，这些父母中的许多人没有同样的机会。她说，这种联系让他们有机会“深入了解自己为什么会以某种方式行事，这可以帮助他们养育子女，或者帮助他们与孩子的沟通和关系。”

他说：“这是一个机会，对那些本来可能不会得到它的人来说，这是一种干预。”

到下个月

体育馆里的运动会已经结束了。小吃上桌了，一家人可以一起享受一顿难得的大餐，但气氛却变得越来越阴暗。最后，警官宣布这个月的家庭之夜结束了。父母和孩子再次拥抱。有些人在微笑。另一些人则更为严肃，他们迅速地说再见，就像在愈合的伤口上撕掉创可贴一样。

但布罗泽说，这种悲伤的感觉实际上是一个好兆头——这表明“联系”正在帮助囚犯和他们的孩子建立联系。

“因为良好的关系就是这样建立起来的，”她说。“感觉。”