W&M教授获国家科技创新奖
兰迪·科尔曼，威廉玛丽学院化学副教授，被校园科技杂志评为2008年度校园科技创新者。科尔曼是该杂志8月刊的专题人物，她是从全国约340名申请者中选出的14名创新者之一。在2007年秋季的课程中，他使用平板电脑提高了教学质量。通过使用带有网络摄像头的联想平板电脑和OneNote和Skype软件，科尔曼在他的大课和小课上都取得了显著的成绩，包括有机化学课程的平均成绩最高，以及他作为讲师获得的最高等级评分。他说：“我想让全国人民知道，这所历史第二悠久的大学没有使用羽毛笔。”“我们正在使用平板电脑，它是我最喜欢的伙伴。”科尔曼之所以使用平板电脑，是因为他参与了信息技术办公室的技术整合计划（TIP）。高级学术技术专家Tammy Thrift说，该项目寻找愿意“通过有意义的合作和实验”将教学提升到下一个水平的教师。科尔曼是来自整个学院的12名教师之一，他们被选中参加TIP平板电脑焦点小组。Thrift说，通过每周一次的会议以及IT人员和工程师的支持，TIP的教师们将平板电脑整合到他们的课堂、佳博体育和专业工作中。她说：“虽然其他人在平板电脑的试验中取得了重大成果，但兰迪对所有相关人员都起到了激励作用。”科尔曼以前上课时在棕色黑板上写字。他说，这意味着他大部分时间都背对着教室，厚厚的、满是灰尘的粉笔让学生很难看清楚。有了平板电脑——它可以翻平，用电子笔写字——科尔曼可以花更多的时间面对他的学生。科尔曼说：“我马上就注意到了不同。”学生们和他保持着眼神交流，他可以看到学生们什么时候感到困惑，什么时候需要进一步的解释。“这几乎就像是在交谈，”他说。“我们之间有那种联系。”科尔曼还使用这项新技术来整理他自动保存的课堂笔记并将其发布到网上，允许学生在课堂上对幻灯片进行注释，用不同的颜色来展示化学反应是如何发生的，并通过电子方式提交新生研讨会的论文来减少学院的碳足迹。“孩子们很喜欢，”他说。“它改变了我对讲座的看法。”科尔曼还能够在论文中嵌入音频评论，这样学生们就会觉得他就像坐在他们身边，审阅他们的论文一样。这些音频评论非常受欢迎，许多学生把它们放给室友听，然后寄给朋友和父母。科尔曼说，他之所以参加TIP小组，是因为他“愿意站在全班同学面前尝试新事物”。由于这种意愿，科尔曼的学生们说，他们在他的课上“感到很荣幸”，并显著提高了他们的学习成绩。尽管采用了新技术，但科尔曼30年来一直在向学生们展示同样的信息。他说：“我认为，他们真正感受到的投入感才是真正的关键。”欲了解更多关于校园科技创新奖的信息，请访问http://campustechnology.com/。欲了解更多关于威廉玛丽学院信息技术的信息，请访问/it/index.php。
