学生满足博客伙伴，Skype与作者
威廉与玛丽教育学院的霍莉教室里坐满了四年级学生和大学生，他们围着圆桌安静而兴奋地交谈着。最后，一个与众不同的Skype来电铃声响起，当作者艾伦·波特出现在房间前面的两个大屏幕上时，整个房间都沉浸在期待和喜悦中。“这太令人兴奋了！”我一整天都在期待这一刻，”她说。这也是四年级学生一直期待的一天。这个来自威廉斯堡Matoaka小学的45名学生的班级整个学期都在和William & 玛丽的学生一起参加一个“博客伙伴”项目。11月30日，这对“好哥们”终于见面了，他们聚在一起通过Skype和波特交谈。博客好友项目是威廉玛丽学院阅读教育副教授丹尼斯·约翰逊的创意。今年早些时候，约翰逊提出了在小学教室使用Skype将学生与儿童作家和插画家联系起来的想法。约翰逊向她在当地学校工作的一些研究生提出了这个想法，其中包括11岁的艾米·莫泽（Amy Moser），她和道恩·赫斯（Dawn Hess）一起在Matoaka小学（Matoaka Elementary）教一个四年级班。整个学期，莫泽班上的学生一直在写关于“溢出墨水”的博客，这是一本由波特和安妮·梅泽撰写的作家手册。赫斯说，学生们真的很喜欢写博客。“他们很喜欢，”她说。“他们可以阅读彼此的博客，也可以看到同龄人的想法。”在约翰逊的一门课上，研究生与一两个四年级学生配对。整个学期，大学生们在小学生的博客上与他们互动，评论他们的帖子并提出问题。约翰逊说：“博客伙伴项目为职前教师提供了一个真正的机会，通过他们自己使用博客和skype以及通过他们四年级博客伙伴的眼睛，了解写作过程，有效使用技术，以及作者访问的力量。”最后，伙伴们能够在教育学院的新建筑中见面，该建筑的房间设计考虑到课堂上越来越多地使用科技。霍利房间的设置使小组成员可以很容易地与作者交谈，并看到他们整个学期都在写和讨论的作者的想法。“利用技术将人们聚集在一起正是我们设计这座建筑的目的，”负责学术项目的副院长汤姆·沃德（Tom Ward）说。“这个特别的活动展示了我们如何与我们的合作伙伴共同努力，丰富k-12学生和我们自己的教育学生的经历。Blog Buddies是看到第一手学习兴奋的理想案例，即使那是在千里之外。我们希望在未来的几年里有更多这样的经历。”在Skype电话中，波特谈论了几分钟的写作，然后邀请学生提问。一个学生问她最喜欢写作的是什么，另一个学生问她是什么激发了她写作。当波特透露她刚刚读完一本新书，是《秘密花园》的翻拍版时，学生们都高兴得倒吸了一口气。赫斯说，Skype为学生提供了他们无法获得的主要资源。“还有谁比这本书的作者更适合交谈呢？”她说。
