教授，学生们将Skype引入小学课堂
在教室里使用Skype
莱斯利·帕纳罗在詹姆斯河小学的一年级班级与他们一直在学习的作家/插画家LeUyen Pham进行视频聊天。艾琳·凯利摄
在教室里使用Skype
范向学生们展示了她个人速写本上的一些素描。艾琳·凯利摄
在教室里使用Skype
在Skype会议结束时，范姆揭示了她特别为他们绘制的班级肖像。艾琳·凯利摄
在教室里使用Skype
每个学生都有自己的班级彩绘副本。艾琳·凯利摄
莱斯利·帕纳罗，12岁，威廉玛丽学院的研究生 教育学院她目前正在攻读阅读、语言和读写硕士学位，6月3日，她和她在詹姆斯河小学的一年级班级使用创新技术“会见”了他们一直在学习的作者/插画家，将学习提升到了一个完全不同的水平。
“Skype的经验是非常有益的我的学生和我自己，”帕纳罗说。“孩子们不仅喜欢学习她的作品，而且他们能够与她互动，并在他们面前观看她的素描！”Skype是一个易于使用的程序，可以在课堂上提供无尽的学习机会。”
Panaro在W&M大学的儿童文学教授， 丹尼斯约翰逊他想出了这个主意。
约翰逊是一位教育学副教授，他在一次会议上提出了将Skype引入课堂的想法，她的提议就此启动。她的想法是鼓掌，所以她接近帕纳罗和她的另一个研究生，艾米·莫泽' 11，谁教四年级在Matoaka小学有关纳入Skype课堂课程。
约翰逊说：“基本上，我问他们的是，无论你手头上有什么，都要偏离这个方向，做一个作家或插画家的研究。”“这与他们已经在课堂上进行的教学方式配合得很好。”
两位研究生听从了教授的建议，各自研究了不同的作者或插画家。
Panaro了解了作家/插画家leyen Pham。在约翰逊的帮助下，她能够为班上的每个学生获得足够的范姆的书。他们还约定了与住在加利福尼亚州旧金山的范恩进行Skype交流的日期和时间，这样她就可以与几个星期来一直在阅读和研究她的儿童书籍的学生进行虚拟互动。
“在课堂上使用Skype比让作者/插画家来和课堂上的人交谈更好，”约翰逊说。“这样孩子们就能看到她的家庭工作室，她在那里做她所有的工作，他们也能看她画画，看到她用她的手做的一切。”
当范向全班展示她的一些最新画作时，教室里充满了咯咯的笑声，其中包括她画的一只老鼠，她说这只老鼠穿得像她哥哥。范继续向他们展示她的素描和速写本。当她问谁喜欢素描时，16只小手直举在空中。
范说她可以把其中三个孩子变成他们想要的任何动物。孩子们一想到要画得像他们最喜欢的动物，就高兴极了。轮到帕纳罗画的时候，孩子们必须选择画她的样子。想法从左到右都脱口而出。一个男孩喊“狮子！”另一个小女孩跟着喊“蝴蝶！”五分钟后，范给他们看了一幅画，画的是一只蝴蝶和帕纳罗的脸。“我就是这样画蝴蝶的，”观众中一个年轻女孩的声音说。
和帕纳罗一样，莫泽也是约翰逊的另一名学生，他也在攻读阅读、语言和读写硕士学位。莫泽对她在Matoaka小学的四年级班级做了非常类似的事情。
莫泽研究了作家艾伦·波特，她写了许多儿童书籍，包括《奥利维亚·吉妮》和《洒墨水》。
当6月11日这一天终于到来的时候，四年级的学生们用Skype和波特聊天，他们表现得好像他们即将见到一位著名的名人。
孩子们一直在看波特的书，但他们花最多时间读的是《打翻墨水》，这是一本针对幼儿的写作指南。当孩子们读这本书的时候，他们保留了一个博客，波特可以阅读和评论，这样她就觉得在通过Skype认识孩子们之前，她就认识他们了。
波特可以在纽约北部舒适的家中与孩子们交谈，她可以用各种各样的东西来娱乐孩子们，从安全帽到她的贵宾犬查理。孩子们喜欢每一分钟，有很多问题要问作者。
这两次视频通话都出现了一些技术故障，但当屏幕冻结了一会儿，或者声音断断续续时，帕纳罗和莫泽会向孩子们保证，只要耐心一点，一切都会好起来的。孩子们完美地听从指示。
“在此之前，两位老师都没有使用过Skype，”约翰逊说。“所以，如果你以前没有用过Skype，你也可以使用它。”
