Muscarelle：科学与艺术相遇的地方
上周，科学和艺术这两个看似不同的学科在Muscarelle艺术博物馆交汇，为大约800名当地小学生带来了一次教育和互动的实地考察。
来自威廉斯堡-詹姆斯市县、纽波特纽斯、约克和汉普顿县的三、四、五年级学生参加了第二届年度“艺术背后的科学”活动。今年的地球科学主题包括粘土和土壤、云和气象、图案和自然以及色彩物理等活动，每项活动都与设计的元素和原则有关。
威廉玛丽学院的新生和马斯卡莱尔学院的实习生珍妮·哈克特上了一节简短的地质学课后，她让学生们制作一个捏罐。来自凤凰小学的9岁的Kyan Young专注于一个小粘土球。
当杨的手指捏着他的三英寸碗的两边时，曾经又软又湿的可塑粘土开始变硬。
杨说：“我们了解到粘土不能保持水分，也不适合植物生长。他停顿了一下，审视着自己的杰作，小心翼翼地用一把塑料刀刮了刮锅底，把凸起的地方弄平。
哈克特说，这门课有两方面的内容，一是教学生粘土的特性，二是教他们如何将粘土用于建筑、陶器和雕塑。
当哈克特告诉他们是时候放下粘土，继续他们的下一个活动时，一声呻吟传遍了这群人。第二部分是参观Muscarelle目前的展览，展出退休教授Marlene Jack的陶瓷艺术品。很快，他们就会看到一系列的物品，比如碗、盘子、茶壶和雕塑，这些物品都是用他们曾经拿在手里的材料做成的。
教育馆长艾米·戈尔曼（Amy Gorman）说，“艺术背后的科学”外展项目使穆斯卡莱能够全年为更大的K-12社区提供服务。
她说：“这项活动使我们能够在一天内为200多名孩子提供服务，所以一所学校可以把整个班级都带来。”
在Muscarelle的另一边，一群Merrimack小学的学生聚集在一起进行他们当天的第二个活动：云和水循环，结合了价值和深度的艺术元素。
志愿者Kari和Courtney Abbott是一对母女，他们问这群人谁能说出水的三个循环。
双手在空中飞舞。一位幸运的学生说出了“蒸发、凝结和沉淀”的答案。
“没错!”Kari Abbott回应道。她用彩色的图表向学生们展示了不同类型的云，如积云、雨层云和层云。
“现在抬头看天空，画你自己的云，”考特尼指导道。“看看云彩颜色的变化，有些比其他的暗一些。”
全班鸦雀无声。可以听到铅笔在混凝土上刮擦的声音。一些学生用手指在阴影云上摩擦，创造出三维的深度。
“我在画积云，”9岁的杰琳·阿灵顿说。当被问到她更喜欢科学还是艺术时，她立即回答艺术。“你可以学习如何做艺术，”她咯咯笑着说。
沃勒米尔美术磁铁学校的教师罗宾·奥尼尔（Robyn O ' neal）说，她是通过一封电子邮件得知这个活动的。
“麝香酒是一种很好的当地资源，”奥尼尔说。“这是一个整合科学和艺术课程的独特机会，也是学生们在SOLs之前的一次很好的复习。”
奥尼尔的一些学生在Muscarelle酒店前的草坪上休息。在了解了图案和自然之后，他们画出自己的图案，创造出一个泡沫塑料浮雕版画。
沃勒米尔学院的学生泰勒·霍恩说，她从周围的环境中寻找灵感。
“我用手镯上的珠子画圆圈，”霍恩说。“我还画了心形和星星，因为我从曲线开始，我想添加更多的曲线。我还用圆点做了圆圈，让它看起来像水晶。”
说得像个真正的艺术家。或者是科学家。
