Senior的音乐项目使当地的学童受益
在她的课堂上，11岁的凯特·蒂达巴克（Kate Tidaback）是威廉玛丽学院（William & 玛丽）音乐和心理学双学位的学生，她更广为人知的称呼是“凯特女士”。她的课每周一下午在威廉斯堡蒙特梭利学校上课，她的学生年龄在9到12岁之间。
作为她的高级音乐项目的一部分，蒂达巴克将在她作为本科生的最后一个学期在学校与威廉与玛丽音乐系的新合作中工作。除了研究初级音乐教育技巧和带领学生参加年终音乐会外，蒂达巴克每周都会到学校去上半小时的课。
每节课开始时，她都会带领25名小学生做一些热身活动，这些活动都是从蒂达巴克在校园里指挥的全女性无伴奏合唱团Reveille那里借来的。然后是正事。
蒂达巴克说：“我习惯教人们音乐，但我习惯教我这个年龄的人。”“对这么小的孩子来说，这是一种全新的体验，因为我是10多年前的那个年龄，我不记得当时我知道什么。一开始我不知道他们知道什么，也不知道我还需要教他们什么。”
去年，威廉斯堡蒙特梭利学校的老师贝丝·惠勒问音乐教授玛丽·弗莱彻，她是否知道有什么学生可能有兴趣帮助两所学校建立合作关系。弗莱彻立刻意识到提达巴克是这项任务的最佳人选。
弗莱彻说：“我一直很喜欢帮助和我一起学习声乐的音乐专业学生找到能促进他们在音乐领域成长的高级项目，我很高兴这一项目取得了成果。”
蒂达巴克目前正在申请各种音乐教育的研究生课程，同时还要安排每周与蒙台梭利学生的课程。她说，当弗莱彻告诉她这个机会时，她很紧张，但也很荣幸。
蒂达巴克说：“能做这样的事情真的很令人兴奋。
作为一名大四学生，音乐系要求蒂达巴克要么用她主要学习的乐器（对她来说是声音）表演一场独奏会，要么进行一个研究项目，最终完成一篇论文或演讲。在与蒙台梭利学校取得联系后，蒂达巴克获得许可，将她与学生们的合作作为她的毕业项目，并附上一份15页的论文，详细说明她的初步研究和“沿途发生的任何有趣的事情”。
正是这项初步研究使蒂达达找到了匈牙利音乐理论家佐尔坦·柯达伊。Kodaly在观察到20世纪40年代普遍存在的次等音乐教学方法后，发明了一种可移动的视唱符号系统，该系统至今仍在使用，尽管它们更广为人知的是“音乐之声”中的“Do-Re-Mi”音节。
此后的研究表明，如果在孩子们很小的时候就教给他们柯达利的方法，可以为他们在更小的时候读音乐奠定基础。在开始第一堂课之前，蒂达巴克对柯达的教学风格进行了研究，发现它与蒙台梭利学校关于孩子自我激励学习的理念非常契合。
蒂达巴克说，自从她在2月中旬上第一堂课以来，“我自我介绍了一下，告诉他们我在那里做什么，然后我们就开始了。”这位音乐专业的学生一直在和班上的学生一起为他们以美国和弗吉尼亚为主题的年终独奏会准备一些小品。
她继续惊讶于他们带给每个班级的音乐知识水平和直觉。例如，在创作一件名为“我的思想是自由的”的作品时，蒂达巴克问聚集在一起的学生，他们认为这幅作品可能来自哪里。一位年轻学生回答了被压迫民族的思想自由问题。
蒂达巴克还对学生们的音乐品味感到惊讶，她说学生们的音乐品味深受《欢乐合唱团》的影响。有一天，她问全班同学喜欢什么歌曲，得到的答案是“Dynamite”，这是一首流行舞曲，在公告牌100首歌曲中排名第二，最近还被热门电视节目的演员翻唱过。
“我真的很惊讶，”她说。“我10岁的时候可没听过这么酷的音乐。”
随着蒙台梭利学生4月份的最后一次独奏会越来越近，蒂达巴克说，她受到了挑战，受到了娱乐，有时甚至被这门课的任务吓倒了，但她指出，如果没有别的，这次经历证实了她成为一名音乐老师的愿望。
“我真的很喜欢让孩子第一次接触音乐的想法，”她说。
