夏普与普利策的合作产生了强有力的新闻报道
威廉玛丽学院的8名2012-13届学生参加了夏普驻校记者项目与普利策危机报道中心的合作，他们最近在罗伊·r·查尔斯中心主办的招待会上庆祝了他们的新闻成就。罗伊·r·查尔斯中心两年前促进了夏普项目与普利策中心的合作。这里有很多值得骄傲和快乐的地方。
他们的主题多种多样，从政党在社交媒体上日益重要的地位，到切·格瓦拉（Che Guevara）被暗杀46年后的全球看法，再到西班牙在驱逐西班牙系犹太人521年后试图给予他们公民身份的不可预见的复杂情况。
他们的文笔干脆利落，发人深省。例如:
14岁的Aly Brahe在《镇压》一书中写道：“当警察开始起诉时，他做了其他人都会做的事情——他逃跑了。”这本书讲述了一个西班牙少年从抗议者到自由表达象征的意外旅程。跟在他后面的是六名警察。当第一拳打在他背上时，他失去了平衡，向前推进。他惊呆了，又爬了起来，不料背上又挨了一拳。亚戈本能地、愤怒地走到一半转过身来面对攻击他的人，他的右臂举过头顶。这是雅戈最后看到的东西。”
他们的报道往往大胆，而且总是热门话题：移民在“新南方”（El Nuevo South）面临的同化问题；学校花园项目和食品可持续性；波斯尼亚准备进行第一次战后人口普查；以及亚利桑那州边境的美国印第安民族与利用其土地进入美国的非法移民之间的冲突
参加庆祝活动的人中有81届的巴里（Barry）和82届的安妮·夏普（Anne Sharp），他们给学校的礼物帮助扩大了与普利策中心（Pulitzer Center）的初步关系；安·彼得斯，普利策中心发展与外联主任；还有吉娜·摩尔（gina Moore），她是普利策奖获得者，也是指导学生完成项目的两名记者之一。
查尔斯中心主任乔尔·施瓦茨（Joel Schwartz）说：“学生们参与的话题都是在他们的专业领域找到的，而且也是每个人都应该感兴趣的话题。”
在他们的记者导师的指导下，学生们根据自己的学术兴趣编写了引人入胜的故事，并学会了如何向更广泛的受众解释这些问题。导师们在一个学期多一点的时间里来威廉斯堡三次，分别是在9月、10月，然后是一个月
1月份为期三天的密集研讨会之后的交流主要是通过电子邮件和Skype，讨论的范围从确定一个主要段落到制定策略，以通过一个重要的信息来源。
“我觉得他们都很棒，”摩尔说。“我们对他们提出了很多要求，从‘我对新闻一无所知’到最后一篇文章。有些故事，我不知道我们将如何到达那里，但他们坚持下来，并做了一些非常有创意的采购。”
艾莉森·扎卡罗夫，13岁，《西班牙纠正犹太人流亡的错误？》她的大部分本科生涯都在研究西班牙的反犹主义，她目前正在撰写的毕业论文是关于弗朗西斯科·佛朗哥（Francisco Franco）政权（1939-75）下犹太人的待遇。
为了这篇报道，她采访了西班牙学术界人士、美国的西班牙系犹太人、无党派事实智库皮尤研究中心（Pew Research Center）的一名官员和美国的学者。她还设法从西班牙驻纽约领事馆获得了一份重要文件。
她说：“得知反犹主义不仅是欧洲过去的事情，而且直到今天仍然存在，我总是感到震惊和沮丧。”“但美国人，尤其是美国人，并不总是意识到它在非洲大陆仍然扮演着多么重要的角色。所以我想与更广泛的美国观众分享这一点，以便让人们意识到这个我非常感兴趣的话题。”
马克斯·兰德（Max Lander） 13岁，他写了一篇未命名的文章，主要是关于南非开普敦学校园艺项目的现状。他在获得W&M的资助后，在开普敦呆了10周，从事食品安全方面的研究。回国后，他联系了联合国粮食及农业组织及其世界粮食计划署，以获得国际视野。
“这门课程让我有机会真正讲述一个故事，说，‘我们真的需要把这个看作一个全球社区，’”兰德说。“每写一行，我都会花时间问自己，‘这样公平吗？这门课让我明白了好新闻和坏新闻的区别。”
