全球优势：W&M学生享受远近文化学习
下面的故事最早出现在2016年春季版的W&M校友杂志上
随着电信、贸易和旅行拉近了人们和文化之间的距离，“全球化思维”已成为近几十年的代名词。威廉玛丽学院更进一步，将国际和跨文化的视角融入到整个文科教育的学术研究中。
随着新的通识教育课程（COLL）的推出，这些机会将会增加。COLL要求所有本科生通常在第三年进行一次有意义的跨文化智力练习。
那么威廉玛丽是怎么做到的呢？简短的答案是一个强大的联盟，整合了艺术与科学学院、罗伊·r·查尔斯学术卓越中心和里夫斯国际研究中心的资源。
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“我们为学生提供的体验是跨文化的，涉及一定程度的智力交叉训练，这就是文科教育的全部内容，”艺术与科学学院院长凯特·康利（Kate Conley）说。“我们要求学生综合他们的知识和经验；为理解不同的观点、不同的视角、不同的观察和思考方式腾出空间。”
教师将国际和文化视角融入每个学科的课程内容。新的通识教育课程通过COLL 300“在世界上”强调了这一点，这是一门三学分的课程，为学生提供了与人、地方和思想联系的机会，扩展了他们对自己的看法。
但这并不一定意味着要离开校园。W&M大学在新课程中为本科生提供了三种选择——校内学习、出国学习和出国学习。
康利解释说，校园选择承认“我们也是全球的一部分”。
“我们邀请高级别、高知名度的演讲者来到校园，并邀请教师将这些访客融入他们的课程。虽然这些课程可以从任何学科或任何角度教授，但我们的300名学生都有共同的经历，听到同样的访客谈论全球问题，无论是中国活动家，前联合国大使还是来自法国的雕塑家。”
今年春天，文科中心在里夫斯中心的支持下，邀请了海达艺术家罗伯特·戴维森到校园进行COLL 300的试点。22岁时，戴维森雕刻并竖起了家乡海达瓜伊90年来第一个图腾柱，这是他送给长辈的一个“无辜的举动”，帮助点燃了太平洋西北地区的文化复兴。
校外，特别设计的COLL 300课程包括出国留学和出国留学，建立在威廉玛丽大学的优势之上，使其本科生出国留学的比例在公立大学中排名第一，超过一半的学生在毕业前出国留学。通过Reves提供的所有学分的海外学习课程将计入COLL 300课程要求。
另一种完成COLL 300的方法是通过查尔斯中心的校外学习。康利解释说：“我们用‘ study-away ’来形容学生在不同地方学习的机会，无论是国内还是国际，作为校园学期项目的一部分。”大部分工作都是在威廉玛丽完成的，并通过研究旅行得到补充。
外出学习包括春季和冬季的研究旅行，比如在夏威夷进行考古发掘或在西班牙研究中世纪手稿。两年一次的美墨边境之行就是一个很好的例子。学生们在威廉玛丽学院修完三学分的课程，然后在边境待上一周。回国后，他们完成研究项目。
查尔斯中心主任乔尔·施瓦茨说：“当一名学生在美国的印第安人保留地工作时，这至少和去许多国际地区一样是一个强大的跨文化机会。”“我们已经能够打破国内和国际学习之间的严格界限。”
查尔斯中心通过一系列令人眼花缭乱的助学金、奖学金、奖学金、荣誉和学术项目来资助学生的研究旅行，其中任何一项都可能包括国内或国际留学机会。
施瓦茨说：“我们在这里的历史要长得多，我们也更致力于将出国留学和出国留学融入学术课程，并使学生们认真地进行智力上的努力。”“就复杂程度而言，我们领先于其他大学。”
为学生提供无缝体验需要艺术与科学学院与查尔斯和里夫斯中心之间的大量合作。负责国际事务的副教务长、里夫斯中心主任斯蒂芬·汉森（Stephen Hanson）说，海外留学项目虽然由里夫斯中心管理，但并不仅仅是由中心领导选择的。相反，它们是在W&M部门和教职员工的直接参与下开发的。
“这意味着学生的参与度要高得多，”他表示。“如果学生们和教师们谈论去拉丁美洲会是什么样子，他们去了正在调查侵犯人权行为的地方——就像我们在阿根廷拉普拉塔（La Plata）的项目中做的那样——然后回来和从事这些研究的艺术与科学学院的教师们交谈，整个经历就以一种对学生来说非常强大的方式整合在一起。”
项目也扩展到人文学科之外，包括那些传统上不接受研究旅行的学科的学生，比如理科生。汉森说，W&M的地质学家将和音乐学家一起去阿曼，心理学家将在澳大利亚参加一个专门的项目，医学预科和健康科学的学生将在安提瓜学习。
“国界作为一种课程障碍已经没有意义了，”他补充道。“我们需要讨论一些项目，克服民族国家定义的一套密封的宇宙的想法，并讨论在这个国家以及世界上发生的相互作用。”
综上所述，W&M的合作使该大学能够为学生提供不同寻常的灵活性，无论他们的兴趣、学科或手段如何。
一个很好的例子是梅耶斯特恩捐赠基金可以应用于广泛的项目。该基金由露丝·斯特恩·希尔本（Ruth Stern Hilborn） 28年遗产捐赠的310万美元成立，支持对犹太研究感兴趣的学生。
“这可以在以色列进行研究，但也可以在许多欧洲遗址和大屠杀遗址进行研究，”施瓦茨说。“可以在纽约下东区学习，也可以在德克萨斯州的加尔维斯顿学习，加尔维斯顿是仅次于埃利斯岛的第二大入境口岸，犹太人从南方进入美国。
“突然之间，国际和国内的区别完全被打破了。”
