佳博体育教授谈论帮助无家可归的学童

贾斯汀·k·托马斯 | 2016年4月29日

根据教育部提供的统计数据，自上次经济衰退前以来，全国公立学校无家可归学生的数量翻了一番。仅在弗吉尼亚州，就有超过1.8万名在校学生被认定为无家可归者。

帕特里夏·波普（Patricia Popp）是弗吉尼亚州希望工程的州协调员，她最近接受了《威廉与玛丽新闻》（William & 玛丽 News）的采访，讨论了学生无家可归的问题。她说，为了让所有人都有一个更美好的未来，这个问题必须得到解决。

“我们谈论的是我们最脆弱的人群，”Popp说。“我们的孩子”。

1987年，联邦政府制定了《麦金尼-文托法案》（McKinney-Vento Act），要求每个学区为无家可归的学生提供接受公共教育的平等机会。

据估计，目前美国有超过110万的学生被定义为无家可归者。分类包括“庇护”、“无庇护”、“双人间”和“酒店/汽车旅馆”。Popp说，这些类别的学生有时很难识别。他们感到尴尬，不愿意谈论这件事。

Popp说，无家可归会阻碍孩子的学业、社交和身体发展。作为一个无家可归的学生也会带来其他学生不会有的压力。

Popp说，无家可归的学生在阅读、数学和拼写方面得分更低。此外，无家可归的学生更有可能在学校留级。

弗吉尼亚希望项目是威廉玛丽和弗吉尼亚教育部的合作项目，无家可归的学生在学业和高中毕业进入大学的机会方面都有了改善。

Popp认为，面对无家可归的学生是有希望的，学校本身应该有助于他们成为有生产力的公民。

“学校可以成为一个安全港，”波波说。“当他们生活中的其他一切都悬而未决的时候。”

Popp是威廉玛丽教育学院课程与教学领域的临床副教授。她还担任弗吉尼亚州教育部与弗吉尼亚州社会服务部的联络人，负责实施《培养联系法》中关于教育稳定性的要求。她与人合著了《移动中的学生：接触和教授高流动性儿童和青少年》、《在路上阅读》、《国家无家可归者教育中心的有效教学和高危/高流动性学生》以及《监督和课程开发协会的东西方相遇》。