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舞蹈、物理和音乐在《无限人生》的制作中各有一席之地

A Life With No Limits
没有限制的人生 Aura Curiatlas物理剧院将与威廉玛丽音乐和物理系合作,于5月6日至7日在金博尔剧院演出由天体物理学家斯蒂芬霍金的作品启发的《无限人生》。杰弗里·韦德摄
A Life With No Limits
没有限制的人生 Aura Curiatlas物理剧院将与威廉玛丽音乐和物理系合作,于5月6日至7日在金博尔剧院演出由天体物理学家斯蒂芬霍金的作品启发的《无限人生》。杰弗里·韦德摄

科学与艺术在威廉玛丽大学校园碰撞,这是今年春天即将上演的一场表演的一部分。

奥拉·库利亚特拉斯物理剧院(Aura Curiatlas Physical Theatre)正在制作受天体物理学家斯蒂芬·霍金(Stephen Hawking)的作品启发的《无限人生》(A Life With No Limits)。该公司将于5月6日至7日在金博尔剧院(Kimball Theatre)举行弗吉尼亚首演。

该团体的招牌表演风格融合了舞蹈、戏剧和杂技。

85届的琼·加瓦勒(Joan Gavaler)是W&M大学的舞蹈总监和Aura Curiatlas的联合艺术总监,在物理系的帮助下,她仍在创作这首曲子。她正在与W&M剧院校友Dan Plehal合作,Dan Plehal也是联合艺术总监,也是公司创始成员Mickey Lonsdale。这三个人都是主要表演者。

伽瓦勒认为,运动所描绘的故事有三个普遍的主题:工作、亲密关系和健康。他们恰好围绕着这个特殊的人的物理工作,他有身体残疾。

W&M大学音乐教授、作曲家索菲亚·塞尔吉(Sophia Serghi)为这首曲子创作了原创音乐。

伽瓦勒说:“索菲亚给奥拉·库里亚特拉斯创作了她的原创音乐,灵感来自天体和宇宙现象,特别是昴宿星星座、物理学和形而上学。”“她非常慷慨地允许我们编辑她的作品拼贴,为我们的演出创造一种独特的音乐体验。”

两人大约在一年前开始谈论音乐,去年6月,Gavaler和Plehal在合作二重唱时开始编舞。整个作品的长度为45分钟,是金博尔演出的下半部分,在《梦的逻辑》之后进行。

自去年夏天以来,这对搭档增加了额外的演员,全年都在排练。他们中的五人于2月底在华盛顿特区的十字路口艺术节上进行了首演

''A Life With No Limits'' (Photo by Geoffrey Wade)加瓦勒预计,该作品的开发将在明年继续进行。

“这需要大量的试验和修改,”她说。“所以我会把它比作收集所有大块的想法,重新排列它们,因为有些东西不起作用,再次重新排列它们,但也许更少的元素需要重新排列,因为它开始起作用了。

“看看哪里有空白,然后说,等等,这里缺少了一个想法;我们需要再举办一次活动,这样才有意义。”

她说,设计剧场,也就是这个团体所做的物理剧场,有一种超现实的一面。所以比起简单地讲述一个传统的戏剧舞台故事,演员们是在另一个世界里。

在那里,朗斯代尔从一个活跃健康的人变成了一个不能动的人。但他移动是因为其他四位表演者在移动他。例如,Plehal变成了他的轮椅。

在角色处理物理问题时,其他演员就是他的大脑。在这些场景中,朗斯代尔实际上移动了它们,并按照他的想法重新排列它们。

伽瓦勒说:“因此,随着我们加入越来越多的物理元素,我们还需要再修改一年。”

''A Life With No Limits'' (Photo by Geoffrey Wade)她正在努力添加文本或其他信息,可能是画外音,以说明一些关键的想法。加瓦勒说,然后表演者将看到他们的动作如何根据文本进一步修改和发展。

目前,物理部分是杂技部分,说明了霍金在黑洞方面所实现的主要概念,即粒子分裂。他们想走得更远,但又不想让普通观众觉得太技术化。

Gavaler正在与W&M大学物理学教授Marc Sher合作研究细节。他说,他对霍金和霍金辐射的了解只能为表演提供一些信息,因为大部分都是寓言,你不会想给来看舞蹈表演的人上物理课。

“我可以告诉她物理原理,尽量保持一定的准确性,”谢尔说。“这至少有助于事先了解霍金辐射是什么。但这可以在一两段或几句话中完成。

“也许会有一个叙述者来讲述这件事。”

''A Life With No Limits'' (Photo by Geoffrey Wade)Aura Curiatlas和W&M之间的其他交叉包括,当Gavaler在城里排练时,表演者会在他们的物理戏剧课上担任客座教师。

加瓦勒说,她的专业经验影响了她的教学。另一方面,物理戏剧课程是最重要的,当专业公司需要重组时,它会回到那里教授的即兴表演的根源上来重新定位。

与专业人士相比,时间限制和体力问题限制了学生在课堂上的活动,但概念是一样的。

加瓦勒说:“我们让他们在一个学期内达到最高水平,他们会体验到这种成长。”“但我们不会让他们做我们做的一些事情。”

伽瓦勒在创作《无限人生》(A Life with No Limits)时向学生寻求帮助,发现她的一个物理戏剧学生最近学了物理,也许能够用简单的术语解释概念。

伽瓦勒说:“就像听到一种你不会说的语言,但听到它的声音会很有趣。”“这就是我想要的公式和计算,我不知道这是否可行。

“但她会在这方面与我合作。所以它一直在循环。当教师和学生相互交谈时,我们发现了这些联系。”