为纪念第一批非裔美国寄宿学生50周年而创作的象征性壁画
在今年夏天的课堂上创作的一幅壁画中，嵌入了一些有意义的符号，这些符号象征着启发它的人，创造它的人，以及永远看着它的人。
作为威廉玛丽学院第一批非裔美国学生为期一年的50周年纪念活动的一部分，包括学生、教师、校友和社区成员在内的班级成员创作了这幅壁画。这件作品将在8月的一个仪式上揭幕，它将被纳入W&M校长的艺术收藏，并永久陈列在斯威姆图书馆。
壁画由绘画、青铜面具和木刻组成。
今年7月的三个星期里，每天早上，来访的艺术家史蒂夫·普林斯（Steve Prince）都会解释部分过程，学生们在安德鲁斯大厅（Andrews Hall）举行的“黑人表达文化研讨会”（Workshop on Black Expressive Culture）课程会议上就这些过程进行讨论。他为每一步都注入意义，鼓励学生思考他们所做的事情的相关性。
普林斯说，每个面具都将成为作品基础的一部分。他建议他们在选择面具的装饰时，考虑将自己的民族历史和家谱、名字的含义、W&M的历史以及回顾过去的主题结合起来。
普林斯说：“每个人都是未来的种子，因为这与这个机构、与这个国家有关。”
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将过去与现在联系起来
7月13日，三名女性来到教室制作面具，她们是1967年W&M大学第一批非裔美国学生。
普林斯主持了一场讨论，71届的林恩·布里利、凯伦·伊利和珍妮特·布朗·斯特拉特回答了关于她们学生时代的问题，并与在场的人交谈。然后，班上的每个学生轮流把石膏条放在三个女人的脸上，并捕捉她们的肖像，包括在壁画中。
布里利一边擦去脸上残留的灰泥，一边惊讶地摇着头说，她从来没有想过自己会以这样的方式被纪念。
布里利说：“被镀铜的人通常会留下这样的遗产，想到我留下了这样的遗产，真是了不起。”“我很感激学院为纪念我们被录取所做的一切。这就是它的意思。我想它会永远在这里。”
17岁的克里斯汀·富勒姆（Christine Fulgham）说，参加这门课对她来说很重要，因为这个壁画项目将向三位为后来的非裔美国学生铺平道路的女性致敬。
“我想了很多，事实上，在返校节，人们回来参观学院，当他们在这里时，这里没有黑人，”富勒姆说。“我考虑过这个问题。这些女性是校园里第一批一直被看到的女性，她们生活在这里的大多数白人学生中。”
在学生们完成面具制作后，普林斯提出了一个难题——他们必须与班上不认识的人配对，并将他们的面具组合成一个。这些组合五花八门，参与者的年龄从19岁到70岁不等，跨越了种族、性别和生活经历。
“我相信这是其中的一个元素，分享关于我们自己和我们过去的故事；但对我们来说，创造一个新的未来变得很重要。”“我们要做到这一点的唯一方法就是我们要共同努力。”
在整个过程中，他们会一起工作，在每个阶段分享和使用团队合作，因为他们彼此非常了解。
“与这些学生和教师一起工作是一种礼物，”副教授兼舞蹈主任利亚·格伦（Leah Glenn）说。
虽然她离开了自己的舒适区，但她说她完全沉浸在这个项目中，以及在这个对大学历史有重要意义的项目中建立关系的氛围中。
格伦的面具搭档杰恩·巴纳德说：“这堂课对每个人来说都是一次奇妙的经历。”杰恩·巴纳德是W&M法学院的卡特勒教授和凯利卓越教学荣誉教授。她指出，这对完全不同的搭档之间有着复杂的团队合作，她和格伦是两名教员，在完全不同的专业领域合作。
学习的过程
这些肖像是先用石膏制作的，然后用蜡填充，制成学生可以添加的面具。经过几个步骤后，成品将被浇铸成青铜。在装饰面具的物品中，有花边、蝉、珍珠、钉子、喙、狮子鬃毛周围的尖刺和月桂叶。
其中包括树枝形状的sankofa鸟。50周年纪念活动的主题是sankofa，在西非的阿坎语中，它反映了“回去取你忘记的东西不是禁忌”的理念。
这个双面具是由18岁的DeLauren Davis和20岁的Megan Sidlo制作的，包括代表她们名字的符号，W&M Griffin和sankofa鸟等。一张脸的眼睛睁着，另一张脸的眼睛被月桂树叶覆盖着。
西德洛说：“这是关于前进，但也要认识到过去和它的错误，以及你可以从中成长的东西。”
富勒姆和活跃于威廉斯堡地区艺术委员会（Williamsburg Area Arts Commission）的当地陶工鲍勃·利克（Bob Leek）选择了他们最喜欢的面部特征，也就是他的鼻子和她的嘴唇，用她的一半脸和他的一半脸做了面具。蒙住眼睛的眼罩是它的标志之一，面具是斜缝在一起的。
富勒姆说：“我想在某个时候和不同种族的人聚在一起，作为一个充满希望的种族团结时刻。”“蒙住眼睛就像是，我们看不到未来，但我们希望未来就在那里。每件事都像你永远不知道会发生什么，但你凭信心行事。”
利克说，这门课之所以吸引他，是因为它符合他对创造、艺术和历史的热情。
“这是一个惊人的过程，我们将要创造的东西将是惊人的；它将会非常强大，”Leek说。“当然，面具只是其中的一小部分。但我们也参与了绘画和其他工作，还有组装，我相信整个项目安装好后都会完成。”
在课堂上，每天的任务都是有意义的，参与者们在石膏、模塑、铸造后，敲打和凿刻他们的面具，音乐贯穿始终，故事也在分享。壁画上的绘画和木刻同时进行，工作在下午和晚上进行，随着三个星期的结束。
英语名誉教授、纪念委员会主席杰基·麦克伦登（Jacqui McLendon）说：“我所看到的一切，以及学生们相互合作的方式，都远远超出了我的预期。”“我真的很激动。”
根据普林斯的说法，通过体验共同创造的美丽，可以不断提醒过去。
普林斯说：“我想这就是我希望这个项目能引起共鸣的东西。”“所以这件作品并不回避向你展示过去，以及它是如何融入这个机构的景观的。但我也在研究它是如何融入我们国家的景观中的。”
