工作组的成立是为了了解和处理残疾人的需要
一群教师、管理人员和学生本学期开始工作，以确定和解决影响威廉玛丽校园残疾人的问题。
根据2月份的一份备忘录，校长泰勒·雷维里（Taylor Reveley）在2月份成立了残疾人工作组，要求其不仅仅考虑遵守《美国残疾人法案》（Americans with Disabilities Act），更广泛地满足大学社区成员的需求，“他们每天都要处理行动、视觉、听觉、神经和其他类似的障碍”。
该小组主席、首席合规官兼《美国残疾人法》协调员基尔斯滕·博伊斯说：“我们有合适的人选，而且在合适的时间点——在总统的授权下，这个小组将使我们能够做出真正的推动。”
除了教职员工和学生代表外，这个由大约20人组成的小组还包括在无障碍服务、设施设计和维护等相关领域具有专业知识的管理人员。本学期早些时候，在小组第一次长达一小时的会议结束时，成员们不想离开，博伊斯认为这是一个很好的迹象。
“这群人对此非常热情，”该组织成员、《美国残疾人法》副协调员卡拉·科斯特洛说。“这是他们不想离开的一个原因；他们只是想继续谈论和分享，不仅是他们的个人故事，还有匿名的学生和工作人员的故事，以及我们如何改善校园。”
总统对该小组的要求是相当开放的，没有具体的可交付成果清单，但他确实强调指出了一些“唾手可得的成果”，可以在不久的将来解决。
“我从学生和教师那里听说，他们很难驾驭威廉和玛丽，”雷维里说。“我希望残疾人工作小组能够确定我们可以迅速采取的措施，使我们的校园和项目更容易进入。需要更多资源的大型项目也需要由工作组确定并确定优先级，即使我们不能在短期内完成它们。”
该小组将探索与身体残疾有关的问题，这在W&M历史悠久的校园里尤其具有挑战性。博伊斯说：“古老的美通常不会转化为现代带来的便利，这一点很重要。”然而，该组织的范围包括所有的残疾——包括有形的和无形的。
博伊斯说：“最重要的是要记住，有些残疾是显而易见的，但也有很多残疾不是显而易见的。”“残疾可能是神经上的，甚至是情感上的。”
该小组的工作不仅会考虑校园社区的成员，还会考虑所有可能访问校园的人。
”例如,包括从高中学生的观察w m和某种条件一位成为受伤的工作人员在工作中,需要一些修改的位置,游客,父母或一位校友来到校园,某种形式的物理限制,学生参与在线mba项目和可访问性的,所以有很多可能,”博伊斯说。
该小组目前已经召开了三次会议，正在努力制定一份初步的可采取行动的项目清单，博伊斯预计，其中一项将提高校园社区对“残疾人士和残疾人士在校园里的感受”的认识。
这种意识有望鼓励校园里的人们采取简单的步骤，帮助提高W&M的可访问性，比如考虑书面材料是如何制作的，或者会议在哪里举行。
博伊斯说：“在很多情况下，如果从一开始就考虑到可达性，那么使建筑、项目或活动更容易接近只需要很少的努力。”“这需要意识和敏感性。”
该小组的工作建立在校园内已经发生的努力的基础上，比如创建障碍报告网站，人们可以用它来报告物理、电子或程序化访问的问题。透过该系统所作的报告，会同时传送至合规、设施管理、多元及共融及学生无障碍服务部门，以便及时处理。该系统载于无障碍网页。
博伊斯说，工作组的成立对学校来说很重要，因为当社区接受所有的差异时，大学作为一个整体就会更强大。
工作组成员、西班牙裔研究教授里贾纳·鲁特（Regina Root）说：“当我们将追求知识的谦卑、对我们中间不同道路的同情和应用解决方案的创造力结合在一起时，进步就会发生。”
“让我们在寻求有关残疾人的知识时保持谦逊。当我们了解他人的道路时，让我们对他们充满同情心。让我们发挥创造力，为校园社区的所有人设计解决方案。”
