“边学边学”课程将学生带入民权运动的核心
政府学院客座助理教授杰克逊·萨塞尔和八名威廉与玛丽学院的学生安静地走过国家和平与正义纪念馆，抬头凝视着那些名字和地点，思考着种族恐怖行为及其对现代的影响。
他们走在各种各样的墓碑下，燃烧的红色钢底座承载的重量比他们棺材大小的框架所承载的重量还要大。每座纪念碑上都刻着一个美国县的名字，在南北战争结束到第二次世界大战开始之间，这个县至少发生过一次种族恐怖私刑。
共有800多座纪念碑，代表着超过4300名非裔美国人受害者。这些只是记录在案的私刑。
对国家和平与正义纪念馆的访问是萨塞尔COLL 300的一个支柱自习课程今年夏天，在民权运动的中心：阿拉巴马州的蒙哥马利和伯明翰，举行了为期一周的“休假”活动。这门名为“诚实地一起回忆”（honest Remembering Together）的课程鼓励学生将美国法外暴力（如种族恐怖私刑）的遗产与现代死刑联系起来。
“我从来没有参与过这样的活动，”萨塞尔说。“我认为这可能是我职业生涯中做过的最重要的事情。我们的学生——以及那些好心来看望我们的男女——都非常感动。”
对于Sasser的学生来说，这次旅行同样令人感动。虽然课程探讨的主题是痛苦和令人不安的，但这次旅行为他们提供了影响深远的学习经历，塑造了他们对社会的理解。
“这无疑是我大学生涯的一大亮点，”21岁的米凯拉·韦伯利（Micaela Wibberly）说。“我最初预计这将是一次非常令人沮丧的经历，因为我们的旅行集中在私刑纪念碑和我们国家继续存在的不平等问题上。但我认为我从这次经历中得到的是希望的信息。我们学到了很多关于民权运动的历史。我们还会见了当今追求平等正义和种族和解的人士。”
研究了
萨塞尔说，开设这门课程的想法是在参加了1693学者项目之后产生的。萨瑟谈到了他的两个研讨会——“种族、法律和记忆”和“死亡是不同的”，这是一个关于现代死刑的顶级课程，它考虑了现代刑事司法系统与南方种族歧视之间的亲缘关系。1693年，查尔斯中心的本科研究主任丹·克里斯托尔建议萨瑟与“远行学习”主任切尔西·克拉多克会面，集思集想，制定一个项目建议。萨瑟随后制定了课程大纲、每日旅行日程和旅行的预期费用。
与所有的Study Away项目提案一样，查尔斯中心为校外部分提供了财政和后勤支持。查尔斯中心与萨塞尔合作，最终确定了行程，协调了学生和教师的旅行和住宿安排，并预订了博物馆和现场参观的门票和游览。萨塞尔说，如果没有他们的帮助，这次旅行是不可能的。“细节几乎是无穷无尽的，”萨塞尔说。“在查尔斯中心的支持下，还有我的几位资深同事的建议，比如詹妮弗·比克汉姆·门德斯教授、罗文·洛克伍德教授和西尔维娅·坦德西亚兹教授，我们成功了。”查尔斯中心主任兼跨学科研究院长Teresa Longo指出，“Study Away是查尔斯中心的一个标志性项目，因为它结合了指导研究和跨学科研究这两个中心使命的支柱。这一计划始于五年前，允许各个学科的教师在校外和世界各地上课。Sasser教授的Study Away项目的学生将带着他们在阿拉巴马州的经历，远远超过他们在威廉玛丽大学的时间。”查尔斯中心现在接受2020年春季至2022年春季的“外出学习”建议。想要提出自己的学习计划的教师现在可以申请。第二次“诚实地一起回忆”是政府部门2020年春季的课程之一，萨塞尔说他希望它能成为一门年度课程。他说：“只要他们允许，我就招收尽可能多的学生。”
见证
有了他的教学大纲，Sasser布置了阅读材料，让学生们跟上主题。其中包括马丁·路德·金博士1955年12月在蒙哥马利霍尔特街浸信会教堂演讲的文字记录，蒙哥马利抵制公共汽车运动积极分子的回忆录，最近司法部关于阿拉巴马州监狱状况的报告，以及有关汉普顿路奴隶制历史的当地新闻报道。
在阿拉巴马州，萨塞尔和他的学生们参观了民权运动的地标，如自由乘车者博物馆、伯明翰民权研究所和民权运动中心塞尔玛的埃德蒙·佩特斯桥。他们还会见了几位专家和实践者，他们继承了民权运动的遗产，至今仍在为平等而努力。萨塞尔说，这些讨论是“这门课的核心，也是这次访问的核心。”
蒙哥马利县首席公设辩护人艾莉亚·麦基（Aylia McKee）是众多演讲嘉宾中最引人注目的一位。
“麦基对我们说的第一件事就是，美国的刑事司法系统‘不是最好的，但这是我们拥有的最好的。20岁的Aleyah Gowell说：“她清楚地描述了过去发生的歧视和刻板印象。”“得知这些不公正的事情让人不安，但更让人欣慰的是，见到这么多热情的年轻律师，他们致力于为客户辩护，反对这些错误的假设。”
他们还会见了阿拉巴马州苹果籽法律和司法中心的代表、美国地区高级法官迈伦·汤普森（Myron Thompson）、谢尔比县全国有色人种协进会主席，以及缓刑和假释登记站的几名官员等人。他们甚至还参观了黑人南方联盟博物馆，在那里他们碰巧遇到了三位前球员。其中一位名叫詹姆斯·“杰克”·桑德斯（James“Jake”Sanders），他非常好心地亲自带大家参观了博物馆的藏品。萨塞尔说，课堂上的谈话内容通常“说得委婉点，很沉重”，但他经常对学生们的参与和洞察力感到惊讶。萨塞尔说：“这门课不是让你读当天的课文，然后给出注释的。”“在这门课上，你可以阅读当天的课文，见证事物，了解他人的个人经历。这些学生愿意坦诚地、深思熟虑地谈论所有这些见解与他们的个人故事以及他们对历史的独特理解之间的联系。这是我在过去的课上从未见过的直接、原始和现实的方式，我不会很快忘记。”
“诚实地一起回忆”
名字里有什么？
“这意味着现在深深植根于过去，”威伯利说。“我们今天面临的许多不平等都可以直接追溯到奴隶制的遗留问题——如果不认识到我们的历史在造成这些问题方面所起的作用，我们就无法解决当前的问题。”
萨塞尔说，他确保“在一起”不只是课程名称中的一个词，而是这次旅行的一个主题。他希望这群人能因为共同的经历而团结起来。每天晚上，在安排好的活动结束后，萨塞尔都会问他的学生们“今晚是否愿意成为一家人”。
他们总是答应，晚上一起打保龄球或看电影。他们甚至在父亲节那天去看了一场小联盟棒球比赛，以纪念这次旅行的“爸爸”、棒球和亚特兰大勇士队（Atlanta Braves）球迷萨塞尔。
“和他们在一起也很有趣，”威伯利这样评价这群人。“我真的很喜欢这样，虽然我们认真对待这次旅行的主题，但我们仍然能够在休息时间享受乐趣。我很高兴我们已经在努力保持联系。”
