凯瑟琳·蒙法尔科内20届因其识别社区需求的能力而获得认可
对20岁的凯瑟琳·蒙法尔科内（Kathryn Monfalcone）来说，为社区服务的渴望是一种本能。她第一次发现服务的影响要追溯到六年级，当时她被老师选为一个令人垂涎的同伴教学项目的导师。在分享同学成功的过程中，她感到很高兴，并承诺继续运用自己的技能帮助他人。
“那真是一个关键时刻，”她说。“这是我第一次觉得，‘好吧，我想做更多这样的事情。’不一定是辅导，而是把我的时间和技能贡献出来，带来改变。”
自从她首次担任家教以来，蒙法尔科内一直坚持不懈地追求服务，这一承诺为她赢得了2020年詹姆斯·门罗公民领导力奖。自2005年以来，威廉玛丽学院每年都会将这一奖项颁发给“表现出持续领导力的学生，这种领导力与主动性、品格相结合，并始终致力于利用威廉玛丽学院社区的资产来满足我们社会的需求。”
社区参与办公室副主任里奇·汤普森说：“委员会选择凯瑟琳是因为她的领导能力激励了她的服务型同龄人，因为她的申请表明她在我们社区开发服务项目方面具有创新能力。”“很明显，她开发的项目是创新的，它们在社会中灌输了积极的变化，将影响后代。”
颁奖仪式将于下午4点举行。1月29日，在米勒大厅的布林克利公地。该活动包括在大学的宪章日庆祝活动中，还将庆祝年度托马斯·杰斐逊奖的获得者和普卢梅里奖的宣布。
点燃她的激情
高中时，蒙法尔科内志愿担任游泳队教练、课堂助手、一对一导师、食品募捐协调员和关键俱乐部成员。在她来到威廉玛丽学院后，她试图用同样的社区参与热情来包围自己。她是在威廉与玛丽学院（William & 玛丽’s Circle K International，简称CKI）分会找到的，这是一个由学生管理的志愿者组织，旨在确定社区需求并培养学生领袖。
“在长江基建，我遇到了很多来自不同背景的威廉玛丽学生，他们都想把时间花在比自己更重要的事情上。这是我一直以来所处的环境，也是我为自己创造的。它每天都在激发这种激情，”她说。
在长江，蒙法尔康不仅被感动，而且贡献了这种具有感染力的服务能量。在她成为会员的四年里，她从会员到项目负责人，从副总裁到总裁。她为国际组织筹集资金，参与慈善步行，为无家可归者准备食物，支持患有发育性残疾的成年人，并倡导让小学生和中学生参与自己的服务项目。
识别社区差距
在她作为CKI志愿者的第一个学期，蒙法尔科内开始与K Kids合作，这是一个由Kiwanis International赞助的儿童社区服务组织，旨在向高年级小学生传授帮助他人的重要性。蒙法尔科内说，在马修惠利小学（Matthew Whaley Elementary School）为三到五年级的学生做志愿者，让她面临着识别社区需求和孩子们这样做的独特能力的挑战。
“这就是我们作为学生仆人、学生领袖、学生志愿者要做的事情——我们正在努力满足现有的需求。我们并没有试图创造新的需求，也没有过度做一些已经倾向于做的事情，”她在谈到确定社区差距时说。但这并不总是一件容易的事。有时候，你很容易想出一些方法来帮助别人，但这些方法可能并没有真正的帮助。”
在K Kids这个主要由学生管理的组织里，蒙法尔科内见证了孩子们想出了创新的回馈方式。
“我认为儿童是一个有时被低估的群体，因为他们年轻。但我在K Kids看到的是，没有哪个孩子年龄太小，不能做出贡献。我见过心胸宽广，有远大志向的孩子。我认为他们的意见很重要，”她说。
作为K Kids项目的项目负责人，蒙法尔科内努力确保学生的社区参与建议成为现实。她解释说，这样做不仅给学生们提供了一个服务的平台：“它给了这些孩子一种使命感。”
在她大三的时候，蒙法尔科内被驱使着将这种使命感扩展到更多的孩子身上。她亲眼目睹了“K Kids”对小学生生活的影响，却发现这里没有针对中学生的社团。
“我对这些即将毕业的五年级学生感到非常兴奋，”她说，“但我意识到，没有一个地方可以让他们去——一个有组织的地方，让他们做志愿者，和其他孩子一起努力，如何做出改变。”
蒙法尔科内毫不犹豫地努力填补这个社区的空白，就像她把马修·惠利小学孩子们的服务理念变为现实一样。咨询长江基建顾问，申请资金，确定目标中学，并向管理部门申诉，她开始了长达一年的过程，在威廉斯堡的伯克利中学（Berkeley middle school）特许成立了第一家建设者俱乐部。
去年12月，蒙法尔科内见证了她的项目取得成果。
“他们举行了第一次入职仪式。他们有一个小别针和一张证书。看到这些孩子们热情地帮助别人，互相帮助，真是太令人兴奋了。那真的很美，”她说。
当蒙法尔科内来到威廉玛丽学院时，她不确定自己的研究生道路会是怎样的。作为建设者俱乐部的创始人和K Kids的项目负责人，她与孩子们接触的经历让她明白了这一点。
她说：“对我来说，和孩子们一起工作，帮助他们增强自己，真是一段很酷的经历。”“我不想隐瞒我是谁或我学到的东西。我想和大家分享。这表明我百分之百想进入教育行业。”
当她接近大四的最后一个学期，接近研究生的现实时，蒙法尔科内表示，她将带着服务精神。
“我认为我们都有能力去帮助别人。这让我的生活更加专注，我觉得今年从威廉玛丽学院毕业后，我的生活也会继续专注。”
“有很多希望，知道有很多好事要做。我们都能让世界变得美好。我认为这真的很特别。”