Strikwerda：人文与科学的融合
卡尔Strikwerda
“探究是文科的基础……”斯特里克维尔达说。
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“探究是文科的基础……”斯特里克维尔达说。
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他说，威廉玛丽学院的独特定位是帮助本科生实现“他们自己的探究模式”。
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“我们同样相信知识的创造和传播，”斯特里克维尔达说。
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“我们同样相信知识的创造和传播，”斯特里克维尔达说。
威廉玛丽学院文理学院院长斯特里克维尔达说：“探究是文科的基础，因为通过拓展自己，在生活的不同部分之间进行对话，你可以了解自己的潜力。”“当（学生）从这里毕业时，他们必须成为自己的文科学者。”
他说，学院能给予即将毕业的大四学生的“最大礼物”是为他们提供最新的研究方法，使他们能够应用“自己的研究模式”。
斯特里克维尔达说，在很多方面，威廉玛丽学院都有独特的定位，可以帮助本科生掌握这种能力。院长解释说，学院继续在全国范围内竞争，将顶尖学者引入研究生和本科部门，它的小班制和低师生比例使教师能够直接与学生互动，跨学科的倡议在学院是常规的。
“我们正在发挥自己的优势，”斯特里克维尔达说。“我们尽可能招募最优秀的学者、科学家和艺术家，以及最优秀的学生。但我们鼓励这些学者、科学家和艺术家将自己视为教师，也视为各自领域的研究人员。如果你愿意，我们同样相信知识的创造和传播。”
斯特里克维尔达说，越来越多的教师“用他们的研究来教学”。他列举了许多将研究作为课程要求的部门，包括政府、物理和心理等。在他的倡议清单中，包括地理空间分析中心和环境科学与政策项目，在这些项目中，跨广泛学科的研究和学术融合也同样很长。他特别为学院将研究生项目和研究生纳入“教学团队”负责本科生的方式感到自豪。
斯特里克维尔达说：“对本科教育和文科教学的承诺，加上我们所能争取的最高水平的研究，在美国教育中是相当了不起的。”“在威廉玛丽学院，学院的研究生课程和本科生之间的联系不是制度性的，而是有机的。”
