努斯鲍姆讨论了文科教育，全球公民
玛莎:
上周五，芝加哥大学Ernst Freund杰出服务法律与伦理学教授玛莎·努斯鲍姆（Martha Nussbaum）在威廉玛丽学院（William & 玛丽）发表演讲，谈到全球文科教育衰落的可能性时，一种危机和紧迫感笼罩着人群。Stephen Salpukas摄
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努斯鲍姆在威廉玛丽学院参加了学院的年度特许日庆祝活动，并获得了人文文学荣誉博士学位。Stephen Salpukas摄
上周五，芝加哥大学Ernst Freund杰出服务法律与伦理学教授玛莎·努斯鲍姆（Martha Nussbaum）在威廉玛丽学院（William & 玛丽）发表演讲，谈到全球文科教育衰落的可能性时，一种危机和紧迫感笼罩着人群。努斯鲍姆说，当前的民主社会及其教育体系过于关注短期经济利益，因此需要将注意力重新集中在人文和艺术上。她说，文科教育的时代可能很快就会成为历史的一个注脚。“最近，我担心的不仅仅是课程应该是什么，还有文科教育是否会继续存在，”美国著名哲学家、广受赞誉的努斯鲍姆（Nussbaum）说。他著有超过15本关于社会公民和伦理的书籍。“为了追求国家利益，各国及其教育体系正在激烈地抛弃维持民主所必需的技能。”努斯鲍姆当时在威廉玛丽学院参加学院的年度特许日庆祝活动，她将在那里获得人文文学荣誉博士学位。努斯鲍姆的演讲题为“文科教育和全球公民身份”，是一系列校园对话中的第四次，这些对话是教务长办公室发起的为期一年的努力的一部分，旨在解决21世纪文科大学的角色问题。之前的话题涵盖了威廉玛丽学院专业课程的作用，教学和研究的正确结合，以及文科大学是否可能。教务长迈克尔·r·哈勒兰（Michael R. Halleran）在介绍努斯鲍姆时说，文科课程中的全球问题是这次对话的指导委员会认为很重要的另一个话题。他还说，社区很幸运有努斯鲍姆这样的人——他被称为“美国最杰出的公共生活哲学家”——可以帮助探索与威廉玛丽公司战略计划密切相关的问题。哈勒兰在介绍努斯鲍姆时说：“只有她敏锐的论证、深度的学习和充满激情的信念才能与她非凡的涉猎范围相媲美。”
世界范围的教育危机
在90分钟的演讲中，努斯鲍姆强调，只有当公民不是机器，能够独立思考时，民主才能蓬勃发展。然而，在世界上几乎每一个国家，人文和社会科学正被从高等教育中剔除，一些人说，人文和社会科学是对整个经济更有用的技能。
努斯鲍姆说：“我认为我们正处于一场规模巨大的危机之中，需要作出重大的全球承诺。我指的不是2008年开始的全球经济危机。”“这场危机在很大程度上没有引起人们的注意，我认为，这场危机可能会对全世界民主国家的未来造成更大的破坏，这是一场全球性的教育危机。”
然后，她强调了两个已经采取措施降低人文和艺术在其教育系统中的重要性的国家的例子。
2006年，美国发表了一份报告，承认教育的不足，并将学习用于短期国家经济利益。然而，报告本身却忽视了人文和艺术的重要性，她说。
她说：“通过省略它们，报告强烈暗示，如果（人文和艺术）被允许消亡，以获得更有用的技能，那是完全没有问题的。”
努斯鲍姆继续说，去年秋天，英国政府制定了指导方针，规定大学的研究人员只有在能够证明手头的研究将直接有益于国家经济的情况下，才能获得资助。
她说：“人文和艺术现在将被迫成为产品的代言人，只有在它们能带来短期经济影响的情况下，它们才能证明自己的贡献是合理的。”
健康民主的关键
努斯鲍姆指出，一个国家要想保持健康的民主，必须具备三种关键能力：挑战权威、与其他同僚进行良好协商的能力，为整个国家的利益着想的能力，以及关心他人生活的能力。
她说，这些能力只能通过苏格拉底式的辩论和严格的课程来培养，而这些只有文科院校才能提供。
“知识当然不是好的行为的保证，但无知实际上是坏行为的保证，”努斯鲍姆说。
就文科课程应该包括什么而言，努斯鲍姆强调了通过文化课和语言学习了解其他文化的偏好和特征的重要性。
她说：“这是一种非常微妙的理解，一群聪明的人以某种方式瓜分了这个世界，所有的翻译实际上都是一种解释，向你展示了人类的许多差异。”“我认为，没有这些，很难进入这个世界。”
最后，努斯鲍姆说，世界各国拥有丰富的资源，但只有当它们能够控制自己的资源，创造出值得交谈的公民和值得尊重和同情的人时，一个国家才能真正“培育民主”。
“那么，如果这些趋势继续下去，我们会得到什么？”她问听众，“这些国家的人受过专业训练，却不知道如何批评权威，是有用的利润制造者，想象力被削弱，或者像（印度哲学家、教育家）泰戈尔所说的那样，是灵魂的自杀。”
