IDEA赠款支持W&M的多样性工作
威廉与玛丽社区本学期在支持校园中代表性不足的群体方面获得了援助，这要归功于一项新的赠款。
去年秋天，威廉玛丽大学的多样性和社区倡议办公室首次颁发了三项创新多样性努力奖（IDEA）。本学期，这些资助支持的三个项目开始或扩大了它们的外联工作。
获得资助的三个项目包括：由学生多样性中心助理主任玛吉·库克和金·格林领导的安全区项目；虚拟对话伙伴项目，由教育学院研究生张景珠（音译）领导；以及由杰罗姆·卡特（Jerome Carter）领导的多元文化科学教育。
安全区域
安全区计划实际上始于1998年；然而，近年来，它陷入了沉寂。上学期，库克和格林恢复并重新设计了这个项目，它提供了一个研讨会，为女同性恋、男同性恋、双性恋和变性人（LGBT）社区提供一个可见的支持网络。
这个两小时的研讨会包括一些活动，帮助人们了解女同性恋、男同性恋、双性恋或变性人的经历，以及它如何影响一个人的生活。此外，研讨会还探讨了异性恋特权的概念以及性取向和性别角色之间的联系。参加研讨会的人会收到佩戴的纽扣和张贴在办公室或宿舍的门牌，以表明他们对LGBT群体的支持。
在秋季学期，该项目举办了五场研讨会，有近100名参与者，包括教职员工和学生。在春季学期，该项目举办了三次研讨会，约有70名参与者。
库克说：“我们还有很多人在等待。
她说，校园里的反应非常热烈。
她说：“我们非常兴奋，很明显，有很多人在等待这个项目和参加研讨会的机会，消息一传出，这真的成了一个非常受欢迎的机会。”“我们很高兴有这么多人想要公开表示他们的支持。”
该项目的网站上列出了大约227名完成培训的人员的名单，其中包括在今年之前接受培训的人员。
库克说：“我们在校园里的志愿者人数增加了一倍，所以我们对安全区的重新启动感到非常高兴。”
库克说，支持的明显迹象是未来的学生和他们的父母在校园里所希望看到的。
她说：“这是一种存在的需求，也是我们要传递和加强的重要信息，即我们社区的所有成员都受到欢迎和支持。”“我们特别想确保我们的LGBT学生知道这一点。”
虚拟的对话
新的虚拟对话伙伴项目将美国学生与即将入学的国际学生配对。这对学生将在暑假期间通过Skype进行交谈，这样国际学生不仅可以练习他们的英语语言技能，还可以从已经在校的学生那里得到对威廉玛丽的介绍。
张说，她最初考虑在这个项目中使用博客。
“但后来，我意识到使用博客有一个很大的缺点，”她说。“尽管你可以练习阅读和写作，但这并不能真正促进听力和口语的理解。英语口语部分是国际学生的主要障碍。”
张说，虽然她最初估计大约有20名美国学生和20名国际学生参加这个项目，但她收到了大量的兴趣，现在预计总共会有大约200名参与者。
张在4月3日为美国参与者举行了一次培训。该活动包括成为语言伙伴的策略、潜在问题以及与前对话伙伴的问答环节。
“（美国学生）清楚地知道他们为什么想参加，”张说。“他们想帮助国际学生适应新的生活，但他们也意识到自己也能从中受益。能够和来自另一个国家的人谈论文化差异真是太棒了。”
对于研究美国留学生障碍和跨文化交流的张来说，这个项目实现了她的梦想。
她说：“我一直想和国际学生做点什么，因为很久以前我刚来这里的时候就是他们中的一员。”
多元文化科学教育
卡特主修神经科学和非洲研究，他的荣誉论文研究重点是提高STEM专业中少数族裔比例的大学课程。本学期，他将这些知识付诸实践，为STEM专业的有色人种学生提供研讨会。
研讨会的重点是学习技巧、选课和课程负荷导航。除了主持研讨会，卡特还单独会见了一些学生，提供了同行学术建议。
他还想出了一个创造性的方法来鼓励这些学生。
他说：“为了补充学术方面，我想做一些艺术上的东西，可以作为对现在的学生和未来的学生的一种鼓励，所以我（用视频）记录了现在在STEM领域工作或毕业于威廉玛丽学院STEM专业的校友。”
卡特为这段视频拍摄了6位不同的校友，他在4月底的荣誉论文答辩当天预览了这段视频。然而，他计划在今年拍摄更多的采访。
这位即将毕业的大四学生计划从事医学事业，他说，他希望自己的工作能帮助威廉玛丽学院的STEM项目在文化上更具竞争力，“因为它们能满足所有学生的需求”。
他说：“随着学院增加学生群体的多样性，需要有反映这种包容性的项目，反映学院所承认的不同群体的文化。”
卡特的研究得到了W&M学者本科生研究经验（WMSURE）项目的支持，他说，由于他的个人经历，他想把自己获得的知识和技能传授给STEM专业的有色人种学生。
他说：“我最重要的是，既然没有人帮我做这件事——尤其是在大一和大二的时候，我是个害羞的人——如果我隐瞒这些信息，那就太自私了。”
