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帮助学生找到职业道路是布洛克的强项

Helping students get started
帮助学生开始学习 Ashleigh Brock说,她对指导那些在职业选择上困惑的学生的热情是基于她自己的大学经历的。Stephen Salpukas
Vippin Reddy编者按:上学期,大学关系办公室的吉姆·杜齐贝拉和大卫·威拉德在乔安妮·布拉克斯顿教授的一节课上向学生们提出了一个挑战:在校园里找人你觉得“默默无闻”的教师或员工。解释一下你为什么有这种感觉,如果得到批准,写一篇关于这个人的简介,发表在这个网站上这是“砖块背后”系列中五个这样的故事中的第四个。

科恩就业中心寻找工作、询问实习机会、焦急地等待面试、获取有关追求一份令人满意的职业的多方面信息的学生似乎源源不断。穿过玻璃中庭,垂直排列并延伸到建筑的后面,是一排办公室,许多学生在这里寻求有关他们寻找职业道路的建议。这些办公室属于就业中心的顾问,学生们将其通俗地称为未来规划的避风港。其中一间办公室的装饰特别年轻,装饰着最近大学时代和马里兰州巴尔的摩市的纪念品。

在办公室门附近的墙上挂着一块牌匾,上面写着最近一次收到 塞缪尔·萨德勒新专业奖据威廉与玛丽基金会介绍,该奖项于2005年发起 学生事务网页,“认可在学生事务领域工作不超过五年的专业工作人员的杰出贡献和未来潜力。”

这间办公室的主人是阿什利·布洛克(Ashleigh Brock),她是科恩职业中心(Cohen Career Center)的助理主任,2013年1月获得了萨德勒奖(Sadler award)。 A look at unsung faculty and staff

布罗克说:“我亲眼目睹了两个人获得这个奖项,印象非常深刻。当(学生事务副校长) 姜慢慢走的人叫我的名字,我几乎不敢相信。“这是对我每天非常关心自己工作的一种承认,我希望这种关心能在结果中得到体现。”

职业服务并不总是布洛克想要追求的道路,但这显然是一个让她感到非常舒适的利基。布洛克本科就读于里士满大学,主修新闻学、修辞学和传播学,今年夏天晚些时候,她将回到里士满大学,担任校友和就业服务办公室的助理主任。

布罗克说:“我喜欢大学的学术生活,但我并不总是考虑下一步要做什么。”“作为一名大四学生,我记得在实习结束后,我发现和我一起生活过的女人都明白了一切。那时我才开始意识到我不知道自己在做什么。”

布洛克很快将她的兴趣与潜在的职业道路联系起来,并开始追求她对高等教育的热情。

“我记得我和我的学术顾问坐在一起,”布洛克说。“我当时很恐慌,因为我的很多朋友都在做一些事情,我记得我的导师问我为什么这么专注,为什么这么热爱我在大学里做的事情。他让我放眼全球,我意识到这是一个方向。我是一名迎新(领导),我很喜欢这份工作,所以当他说我可以把它作为一份工作时,我感到很惊讶。我申请了入学,最初我想成为一名迎新主任。”

在涉足招生和迎新工作之后,布洛克开始更多地关注学生事务和学院级别的教职员工职位。 Ashleigh Brock

布罗克说:“我想拓宽自己的经验,于是去了密歇根州立大学(攻读学生事务硕士)。”“我在他们的本科就业中心担任顾问,每周工作20个小时,我真的很喜欢我能教给学生们全面有用的东西。当我2010年毕业时,威廉玛丽公司突然出现了这份工作,它非常完美。它结合了我对迎新活动和低年级学生工作的热爱,以及职业服务方面的经验。”

布洛克说,她认真对待自己的事业,因为她明白,对许多学生来说,她可能是第一个站在权威立场上讨论未来职业前景的人。

虽然作为学生的职业顾问,她在很多方面都很享受,但有一点很突出:与W&M的学生一起工作。

“这里的学生渴望为自己的未来而努力,这让我深受鼓舞,”她说。“我最喜欢的部分是教授MACE(专业和职业探索)课程;当我来到这里时,部分描述是我将创建一个大一和大二的体验项目,我花了时间和研究指南针项目将会变成什么样子。”

通过在科恩职业中心的工作,布洛克能够帮助那些与她在大学里遇到的情况相似的学生。

“在我的学生身上,我看到了很多自己的影子,”她说,“当他们不太清楚自己的专业和毕业后要做什么之间的联系时,我能感同身受。”

虽然布洛克真的很喜欢她在职业服务中心的工作,但在职业中心工作并非完全没有障碍。

Ashleigh Brock inspects clothing available to students as part of W&M's Suits for Scholars program.布洛克说:“最大的挑战之一是找到吸引学生的方法,因为很多机构都在争夺关注。”“我希望一天能多几个小时。最有意义的是,当学生来到这里并取得成功时,无论他们是否获得了实习机会,还是进入了研究生院,尤其是当我知道他们认为自己做不到的时候。(我看到)很多信心危机,威廉玛丽学院的学生有很多东西可以提供,但他们觉得情况并非如此。(我喜欢)推动学生去做他们害怕的事情,如果成功了,就会很有回报。”

在给其他有兴趣从事与她类似职业的人提供建议时,布洛克说:“开始和从事这一工作的人交谈,了解你喜欢什么样的教育环境。寻找能帮助你培养基本技能的经历,比如工作见习或信息面试。学生收集的信息越多,道路就会越清晰。对我来说,这意味着把招生工作当作一个入口。”

就像在W&M的情况一样,布洛克未来的职位将使她能够展示自己的技能,并追求她多样化的兴趣。

“我自己还在摸索,”她说。“我不知道自己职业生涯结束后会在哪里。我只是喜欢我正在做的事情,这让我每天来上班真的很容易。”