学生大会与W&M图书馆合作推广开放教育资源
W&M学生大会（SA）与W&M图书馆合作，通过全校范围的宣传和拨款来促进开放教育资源（OER）的使用。
OER是开放许可的在线教育材料，每个人都可以免费使用。OER的例子包括完整的课程、教学大纲、讲座、课堂作业、实验活动和模拟以及更多的资源。
“教师受益于OER，因为他们能够以任何方式定制课程材料。学生们从中受益，因为他们在第一天就可以免费获得所需的课程材料，”临时学术交流图书管理员凯瑟琳·德劳伦蒂说。“迄今为止的每一项研究都表明，使用OER课程的学生与只使用传统教科书的学生表现相同或更好。”
使用开放资源是缓解教科书成本上升的一种方法，这是最近的SA会议上出现的一个问题。根据密歇根大学（University of Michigan）马克·佩里（Mark Perry）的研究，教科书价格在1998年至2014年间上涨了161%，超过了医疗保健和新房的价格。
SA教务处17岁的秘书Shannon Caietti说：“开放教育资源的推动将开始解决学生对教科书价格的担忧。”“一些学生因为负担不起指定的课文和/或教科书而辍学。教科书的价格只是增加了大学生本来就很高的开支。”
SA和图书馆将在3月13日至19日的开放教育周期间提高对OER的认识。SA成员将于3月15日（周二）至3月17日（周四）上午11点至下午1点在斯威姆图书馆大厅发布信息并讨论OER。教师将有机会签署一份承诺书，声明他们在选择课程材料时将寻求并考虑开放教科书、其他开放资源和图书馆许可资源。
“教师必须选择最适合自己班级的课程材料。然而，我们希望只要有可能，他们都能找到负担得起的、容易获得的课程材料。”
除了在公共教育方面与图书馆合作外，SA最近还提出了一项法案，将从学生大会储备金中拨出5,000美元用于支持OER。这笔资金将支持图书馆的收藏预算，用于许可和购买课程材料，以及作为图书馆OER资助计划一部分的额外赠款。
这项资助计划于去年秋天启动，由教务长的创新适应基金（Creative Adaptation Fund）提供支持，向有兴趣将OER纳入其课程的教师提供资助。试点项目共发放了17笔赠款，项目范围从采用开放的普通化学课程教科书到确定一种开放的替代方案，以取代要求编写的手册。
“当然，教科书的高价格是我申请OER资助的原因之一，”W&M大学英语和电影研究讲师Sharon Zuber说，她的资助项目探索开放获取写作风格指南的发展。“然而，我的主要目标是找到教师和学生实际使用的资源。很多时候，昂贵的写作手册会被放在书架上，直到该卖回书的时候才会被卖掉。”
在过去的几年里，W&M图书馆一直在推动关于开放获取的好处和挑战的校园对话。今年秋天，图书馆欢迎“知识共享”组织的全球学习倡议主任凯布尔·格林（Cable Green）来到图书馆，讨论开放教育资源的潜力和影响。作为为期一天的一系列活动的一部分，图书馆与电子学习副教务长办公室合作，举办了一个关于教科书负担能力的学生公开论坛。
“教科书的负担能力是全国大学校园的一个问题。面对花几百美元买一本教科书，一些学生选择不买，但如果他们无法获得所需的信息，学生怎么能成功呢？大学图书馆院长卡丽·库珀说。“OER可能是让我们的学生更负担得起教育并改善学习的一种途径。”
图书馆过去的活动包括与研究型图书馆协会公共政策倡议主任布兰登·巴特勒（Brandon Butler）举行的关于合理使用和版权的会议；Grand Valley大学图书馆院长李·范·奥斯德尔（Lee Van Orsdel）关于开放获取出版的讲座；以及W&M大学物理学教授马克·谢尔（Marc Sher）关于他使用开放获取教科书的经验的讲座 视频面试）.