学生帮助学生把历史写得更清楚
劳拉·安斯利、奥古斯特·巴特勒和利比·库克都是博士候选人，对写作略知一二。当他们在写他们的书本长度的博士论文时，他们把段落串在一起，直到漆黑的夜晚，然后站起来继续一个接一个地写出句子。
可以说，为了赚取学术收入，他们还在威廉与玛丽历史写作资源中心（HWRC）指导学生作家。
HWRC位于詹姆斯布莱尔大厅的三楼，由高级博士生组成，他们提供历史分析和写作方面的帮助。它的服务对所有威廉玛丽学院的学生开放，无论年级或专业，只要他们正在写一篇历史课程的写作作业。它的许多访客都是第一次上大学历史课的学生，但即使是最有经验的历史作家——例如正在写荣誉论文的学生——也会使用HWRC。
甚至研究生偶尔也会来拜访。安斯利本人在威廉玛丽学院的头几个星期就利用了这个中心。“我读本科时从未写过书评，”她回忆道。安斯利说，HWRC的一位和蔼的导师帮助她第一次尝试研究生水平的写作，她和其他顾问现在在学生寻求预约时回报了这一帮助。
然而，大多数HWRC的访客都是本科生，顾问们表示，他们喜欢和他们一起在各种项目上工作。上学期，巴特勒帮助学生写论文，内容涉及“从菲利普国王战争到朝鲜民族主义，再到非洲考古的各种方法”。
学生们通过他们的教授和他们的课程阅读来了解这些和其他科目。顾问的作用是指导他们分析证据，构思和证实论点，并写出一篇分析性和清晰的文章。虽然他们帮助学生完成特定的作业，但顾问更大的目标是帮助他们成为更好的作家。
在匿名评价自己在HWRC的经历时，本科生给予了很高的评价。
“我的顾问非常有帮助，我认为任何人，不管他们的写作能力如何，都会从这种互动反馈中受益，”一名学生说。
另一名学生写道，该中心的互动性（咨询师强调他们不是在提供编辑服务）允许学生开发“自我编辑的新方法”。
根据另一位来访者的说法，这些顾问“会给你很好的建议，帮助你讨论和调整你的论文，但不会专横，会帮助你独立工作。”
结果可能是惊人的。当库克提到她的学生在一个学期、一年或他们的大学生涯中取得的进步时，她的眼睛亮了起来。她指出，学生们在咨询结束后掌握了新技能。除了成为对自己作品更有洞察力的编辑之外，他们还“学会了如何接受建设性的批评”，并在必要时获得了在理智上“为自己辩护”的信心。
她继续说：“学生们在咨询中发挥了很多尚未开发的创造力。”但他们往往缺乏自信。“看着他们自己探索，看着他们有信心说‘我的想法很好’，这是非常令人欣慰的。”她说，当他们学会质疑和重新评估伴随他们成长的标准历史叙事时，他们就会凭借自己的能力成为批判性思想家。
“这都是一个过程的一部分，”库克坚持说。
研究生写作顾问说，他们发现这是一个非常有益的过程。
巴特勒曾担任全球历史的助教，并在美国历史与民主国家研究所（NIAHD）的大学预科暑期项目中担任住宿顾问，他特别喜欢在学生的大学生涯中继续与他们一起工作的机会。
巴特勒说：“看到他们成长为作家和年轻人，真的很令人满意。”安斯利和库克同样喜欢在他们不上课的时候和学生一起工作。库克补充说，咨询也为咨询师自己带来了更直接的回报；写作教学的过程促使她更加关注自己的写作。
然而，HWRC的成功也带来了挑战。
“这些课程非常有成效，”一名大学生作家在一份匿名评估中说，“但很难来，因为他们很早就被填满了。”
负责监督HWRC的历史学教授卡罗尔·谢里夫（Carol Sheriff）估计，该中心自成立以来已向学生提供了8000多次咨询。她希望通过雇佣更多的顾问，延长中心的工作时间，并为那些在校外学习的学生提供视频会议，比如那些在华盛顿特区学期项目注册的学生，最终满足对中心服务的巨大需求。不过，从短期来看，她鼓励学生们尽早预约，并利用HWRC的讲义。
“当我们在1999年成立HWRC时，”警长说，“据我们所知，我们是全国唯一一个提供个性化、学科特定写作援助的中心，我们的成功不仅在我们自己的院系，而且在全国的历史系培养了更好的作家。”
在完成博士学位后，HWRC的前顾问将他们的专业知识带到其他机构。在某些情况下，他们甚至帮助建立了以威廉玛丽历史写作资源中心为蓝本的中心。
