《不可或缺的指南》：对研究型大学的明智、易懂的介绍
如果你不知道这本书旨在弥补的一些空白，就很难理解对《本科生研究不可或缺指南》的需求。
“想象一下，如果不理解大学是如何运作的，”安妮·查莉蒂·哈德利解释道。“危险在于：你会来的。你可能会参加所有的课程，并取得好成绩。但你会错过所有让研究型大学变得伟大的东西。”
查莉蒂·哈德利与谢丽尔·迪克特和汉娜·弗朗茨是《不可或缺的指南》的作者之一。所有这些都与威廉和玛丽有关：查莉蒂·哈德利是1952届英语和非洲研究的副教授。迪克特是心理学系的副教授，而弗朗茨正在大学教育学院攻读博士学位。
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作者都参与了WMSURE - W&M学者本科研究经验。Charity Hudley和Dickter是联合主任，Franz是WMSURE的研究生助理。WMSURE的基本理念是确保年轻的学者-研究人员，特别是那些来自代表性不足背景的人，知道如何从大学教育中获得最大收益。
《不可或缺的指南》基本上是通过与WMSURE和其他学术领域的学生合作，收集和输出最佳做法。基本的想法是向学生展示他们如何参与到教师的学术和研究中来，但作者指出，学生们错过了通往研究之路的起点，因为从新生的角度来看，这些入口点往往被学术文化的灌木丛所覆盖。
“所以我们从头开始，”哈德利说。她举了教师办公时间的例子。对于大学教授来说，“办公时间”的概念是显而易见的：把它们写在黑板上，确保它们出现在教学大纲上，等等。但WMSURE的经验告诉作者，学生入学时并不总是完全了解教师的办公时间。
哈德利说：“当有人走进来的时候，他们是新来的，尤其是如果他们是第一代大学生的话。”“实际上，我们发现很多不是第一代员工的人都在问办公时间是什么？什么时候？我该去哪里？有什么好处？”
因此，《不可或缺的指南》对教师的办公时间进行了全面而简洁的描述。就像很多解释一样，这本书以引用WMSURE学生的话的形式添加了背景：“除了得到额外的澄清之外，办公时间让我在课堂之外的层面上了解了我的教授。我正在学习建立人际关系是至关重要的。教授们肯定会注意到谁付出了额外的努力，谁没有。”
迪克特是该大学的附属教员神经科学程序。她积极参与多项研究活动，包括致力于研究自闭症和社会认知的佳博体育。她所有的实验都需要本科生参与。她的网站上有一个潜在本科生研究人员的联系链接。
“但有很多学生甚至不知道去搜索，”她说。“我们对此做了研究。他们进来，尤其是来自代表性不足群体的学生，他们不了解研究，也不知道有很好的研究经验可供他们使用。”
像许多威廉与玛丽学院的教师一样，迪克特会从一个班级中寻找一个特定的学生，但她说，WMSURE是一个很好的工具，可以在研究机会和学生之间建立联系。
“他们会来WMSURE的。他们听说了研究，就会想要进入佳博体育，”她说。“有很多不同的切入点，但这本书告诉学生在做研究时该问谁，该怎么问。”
并不是所有的大学都有类似的WMSURE，但迪克特说，《不可或缺的指南》建议学生们去寻找学校的本科生研究项目。她说，最好的切入点之一就是和教授交谈。《不可或缺的指南》提供了一系列问题和讨论点。
弗兰兹是威廉与玛丽学院2007届的毕业生，她的论文导师是哈德利。在进入威廉玛丽教育学院攻读博士学位之前，她在K-12世界任教，并将她对“高中没有教的东西”的理解带到了《不可或缺的指南》中。她说，一个重要的概念是老师和教授之间的区别。
“在大学里，老师不会根据你的表现来评估你。当我是一名教师时，我必须这样做。我的评估中有40%是看学生在年底的表现如何。”大学就不一样了。“你的教授没有责任检查你，确保你来上课，确保你学习。这是一个巨大的转变，没有人会直接告诉你。”
弗朗茨说，这本书的核心读者是即将上大学的高中生和大学一、二年级的学生，但作者强调，这本书对更广泛的群体有价值。他们说，大学教师可以从《不可或缺的指南》提供的见解中受益，这些见解相对于那些渴望和聪明，但不太知道“如何上大学”的新生所面临的挑战。它也可以作为研究方法课程的教材。
两位作者说，《不可或缺的指南》填补了教育书籍的一个相当大的利基市场，他们看到了核心读者以外的需求。他们在William & 玛丽为多元文化高中生及其父母举办的年度活动Autumn Blast上讨论了这本书。
哈德利说：“我在秋风会上谈到了这本书，家长们开始拿出手机，试图订购。”“我不得不告诉他们，不！不!它没有出版。亚马逊上还没有！”
但是这本书现在已经出版了，不仅仅是在出版 亚马逊，书店也有。