受人尊敬的教育机构史密森学会：Feejee美人鱼不需要申请
史密森学会成立之初，p·t·巴纳姆（P.T. Barnum）也在经营自己的科学“研究所”，但凯西·赛斯指出，这两个博物馆在任何意义上都不是竞争对手。
“首先，重要的是要指出，在19世纪中期左右，SI不像今天这样迎合公众，”Sease解释说。“这座标志性的红砖城堡主要用于专业研究空间和图书馆，而不是公共展览。”
他是威廉玛丽学院里昂·g·泰勒历史系的博士候选人。她在史密森学会档案馆和美国国家历史博物馆获得了为期五个月的博士预科奖学金。这段经历将使她能够继续完成题为《科学营销机构：非营利组织、公共科学教育和现代美国的资本主义》的论文。
她也是3月份第18届年度研究生研究研讨会海报会议的人民选择奖获得者，并于2018年10月在研究生艺术与科学三分钟论文比赛中获得第一名。此外，她还于2018年被历史系授予约翰·e·塞尔比教学奖。
Sease正在探索她所谓的美国“公共科学教育和利润之间模糊的界限”。她对资本主义的力量如何影响史密森尼博物馆的发展特别感兴趣。她认为，自由企业在国家广场与巴纳姆的美国博物馆之间的区别，可以用巴纳姆的《菲吉美人鱼》来举例说明。在那个时代，美人鱼是一只猴子的头装在鱼的身体上。
她说：“这确实让19世纪的美国人感到困惑，因为当时的世界里，科学家们还在努力把自己塑造成值得信赖的专家。”她还说，巴纳姆很精明地把美人鱼和其他噱头展品与真正的科学珍品混在一起。
另一方面，史密森尼博物馆最初是一个合法的自然标本和镀金时代工业资本主义成果的汇编。Sease指出，早期的史密森尼博物馆并不是为公众消费而设计的，更不用说菲吉美人鱼了。
“直到19世纪80年代初，史密森尼博物馆开放了艺术与工业大楼——国家博物馆大楼，它才终于有了一个专门向公众展示文物和展品的大空间，”Sease解释说。
我们所知道的史密森尼博物馆很大程度上是斯宾塞·富勒顿·贝尔德和乔治·布朗·古德工作关系的产物。塞塞说，两人是在贝尔德担任美国渔业委员会（United States Fish Commission）委员时认识的（同时也是史密森学会的助理秘书长）。
“贝尔德说服古德成为鱼类委员会的志愿者，两人变得非常亲密，因为贝尔德不仅教古德海洋生物学，还教他自己作为助理部长的职责，”西塞说。
古德在贝尔德被任命为史密森学会秘书长（该组织的最高职位）前不久加入了史密森学会的美国国家博物馆。Sease说，她想了解更多关于Baird对Goode的指导，Goode开始推动史密森尼向公众开放其不断增长的藏品。
“出于这个原因，古德有时被学者称为‘现代美国博物馆之父’和‘新博物馆理念’的发明者。‘新博物馆理念’是指博物馆是由训练有素的专业人员组织和经营的机构，旨在教育公众，”西斯说。
古德为贝尔德工作的第一项主要任务是为1876年费城百年博览会准备展品，这是在美国举行的第一届世界博览会。对于那些希望讲述美国科学发现的价值和潜力的人来说，这里是最理想的主场。这次活动让公众第一次看到了新的消费产品，从亚历山大·格雷厄姆·贝尔的电话到雷明顿打字机，再到亨氏番茄酱。
“世博会是展示各国在快速发展的资本主义世界中争夺权力的工业和文化进步的活动，”塞斯解释说。由于贝尔德的指导和古德的工作，史密森学会走在了美国科学研究的前沿在世界范围内参与博览会。”
塞塞说，百年博览会的许多展品都被运到了华盛顿特区，史密森尼博物馆通过建造艺术与工业大楼将它们安置在那里，向公众开放，在这个可以被视为永久的世界博览会的国家首都。
史密森学会不断壮大。塞塞说，博物馆与美国企业利益之间形成了一种共生关系，尤其是那些参与我们现在所说的技术转让的企业。新的科学发现成为新的工业或消费产品，其中许多是史密森尼博物馆教育展览的主题。
那个时代的特点是企业和公众利益融合的许多例子。她举了自动电气公司捐赠的互动显示器的例子。这是一个电话展示，由一对手机组成，参观者可以体验彼此之间的电话交谈。这些手机通过电线连接，电线穿过一个透明的玻璃展示柜。
“虽然史密森尼博物馆并没有直接支持自动电气公司及其产品，但它通过向参观者介绍电话的工作原理，揭开了电话的神秘面纱，”塞斯解释说。“当人们试图弄清楚他们是否想把这个外来物体带回家时，这个显示器使电话变得容易理解。”
几十年过去了，史密森学会开始以科学系列的形式创造教育推广内容，一套12本书，包括《太阳与人类的福祉》和《来自地球和天空的矿物》等卷。博物馆还利用电波制作了一个流行于20世纪30年代的广播节目，名为“世界是你的”。
与此同时，美国企业对市场营销越来越感兴趣，其影响可以从行业支持的展览的呈现方式中看出。Sease描述了20世纪50年代一个名为“电话：史密森学会电话进步展览”的展览，该展览是与贝尔电话佳博体育合作举办的。它“压倒性地庆祝”给美国家庭带来的变化，并承诺新技术将继续使未来更加美好。
显然，贝尔希望在宣传其最新创新的同时，向博物馆参观者介绍它们的功能和效用。就像教育可以作为一种宣传形式一样，它也可以做广告。”“在我担任研究员期间，我希望更多地了解这些合作伙伴关系发展的原因，以及在史密森尼博物馆的历史进程中，这种合作的频率。”
