课程及研究支援

策略

1. 支持一个年度大学教学与学习项目学习社区，到2023年在课程中探索有针对性的可持续性努力。
2. 到2024年，举办一场关于使用可持续发展视角的STLI社区对话，通过环境正义等主题进一步将多样性纳入课程设置。
3. 通过网络活动等机会，加强对可持续发展主题感兴趣的教职员工之间的联系。到2025年，探索共同资助研讨会，校友和外部合作伙伴的参与，并与教务长办公室确定主题。
4. 到2030年，与STLI和其他校园合作伙伴一起创造一套可持续教学、学习和研究支持机会。