最后一次校园对话发表“白皮书”
校园的谈话
4月8日，教务长迈克尔·哈勒兰（Michael Halleran）以一场关于“白皮书”草案的会议结束了为期一年的校园对话系列，该文件既描述了前六次对话的结果，又就学院应如何向前发展提出了建议。Erin Zagursky摄
校园的谈话
哈勒兰说：“我们有一种独特的品质，我们需要保持这种品质：高质量的教师、对学习的坚定承诺，以及相对小规模运营的优势。”“我们需要做的是利用这些特殊的优势，并在此基础上继续发展。”Isshin Teshima '11拍摄
校园的谈话
在哈勒兰发表评论后，包括退休化学教授大卫·克兰布尔（红色衬衫，中间）在内的几位教职员工和一位校友对报告中未包括的部分内容或问题表示了担忧。Erin Zagursky摄
哈勒兰说：“我们有一种独特的品质，我们需要保持这种品质：高质量的教师、对学习的坚定承诺，以及相对小规模运营的优势。”“我们需要做的是利用这些特殊的优势，并在此基础上继续发展。”
4月8日，哈勒兰以一场关于“白皮书”草案的会议结束了为期一年的讨论，该文件既描述了前六次对话的结果，又就学院应如何向前发展提出了建议。
“这不是一个总结，”哈勒兰说，他指出，前六次公共论坛包括教师小组、学生领导的小组和杰出的嘉宾演讲。“它实际上更像是一种提炼，所以在这六次会议以及许多其他会议上——从午餐到教员会议到电子交流——讨论、讨论、有时争论的内容。”
哈勒兰说，这篇论文试图做三件事：阐述威廉玛丽学院作为一所文理大学的特点，确定学院面临的挑战和它未来的优势，并为明年的课程审查和重新审视评优制度提供指导。
哈勒兰说：“在许多讨论中出现的一件事是，如果我们说我们重视A、B和C，而我们的绩效体系不奖励A、B和C，我们就存在根本性的脱节，那么我们如何使它们同步呢？”
哈勒兰说，人们一致认为，文理大学并不是“这个星球上最恰当的称呼”；然而，这是一个不错的方式来形容学院，因为它的独特品质。
“我们是混血儿。我们非常重视本科教育和文科，但这并不是我们所做的全部。”
这位教务长补充说，这份发布在对话网站上的报告草稿也提到了这样一个事实，即在学院决定其未来时，金钱必须是一个考虑因素。
“我只是想提醒大家，我们生活在一个有约束的世界里，而不是在我们的谈话中特别受到约束。我很高兴，”他说。“我们前进的任何事情都是一个变量，这不是唯一的变量，这只是一个变量，考虑我们想要如何规划我们的道路。”
Halleran补充说，尽管最近媒体上有关于经济不景气扼杀文科的讨论，但威廉玛丽教育将继续是一笔宝贵的财富。
他说：“我们有一个非常强烈的主张，那就是我们所提供的那种教育，无论是在主题方面，还是在让学生带着丰富的经验和探究精神思考世界的方式方面，都将在世界上逐渐变得更有价值。”
在Halleran的评论之后，几位教职员工和一位校友对白皮书中未包括的部分报告或问题表示担忧，包括学院对面对面教学的承诺，非终身教授或非终身教授授课的部分，以及让教职员工参与决定录取决定的因素和威廉玛丽学院的正式领导力培训。
在讨论结束时，哈勒兰指出，随着学院的发展，有些东西——课程、项目等——可能不得不被抛弃或修改，以便为新的东西腾出空间。
他说：“我们不可能以同样的方式做我们目前做的每件事，也不可能做任何新的事情。我们不能。我们可以做一年，或者两年。但这是不可持续的。”“我们对必须做的事情的定义越严格，任何形式的改变就越困难。”
Halleran说，在他看来，接受改变和放弃一些东西是威廉玛丽公司向前发展的最大潜在“绊脚石”之一。
“这些都是我们必须接受和接受的事情，否则，如果我们只是增加，我们就会在某个时候自杀，这是我们不想做的。”
要查看白皮书草案全文，请访问 /conversation． 评论可以在对话博客上提交 http://conversation.blogs.wm.edu通过Web表单在 https://forms.wm.edu/159．
