W&M学生与CW故事讲述者合作创作“高地故事”
这是一个值得讲述的合作故事。
两名威廉斯堡殖民地时期的说书人本学期将与威廉玛丽剧院的学生合作，开发一个讲故事的项目，该项目将于12月在德威特华莱士装饰艺术博物馆的亨内奇礼堂首次亮相。
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唐娜·沃尔夫和谢尔·布劳德一直在与劳里·沃尔夫教授的“戏剧史调查：1750年至今”课程的学生合作，创建并微调“朗姆酒和高地故事”课程，其中将包括18世纪的盖尔故事。尽管多年来在W&M剧院和威廉斯堡殖民地的舞台上已经讲述了许多故事，但这是邻近组织第一次在这样的项目上合作。
布劳德和唐娜有多年讲故事的经验，他们最初找到剧院导演劳里，希望她能帮助他们的新节目。讲故事的人询问是否有可能让学生参与到这个过程中来，W&M教授建议她开设THEA 329班，这门课主要由戏剧专业的学生组成。
劳里说，这种合作将使讲故事的人有机会得到他们需要的反馈，也将使学生有机会学习讲故事，这是许多戏剧课所没有的。
永远是观察者
唐娜说，虽然讲故事和戏剧看起来很相似，但讲故事的人总是旁观者。
“你不在故事里；你置身于故事之外，把它与人联系起来，所以这是一个不同的观点，”布劳德说。
“（在剧院里）剧本驱动故事，剧本中的角色驱动故事，”唐娜补充道。“这是完全不同的，是观察者，是推动一切的叙述者。”
此外，基于讲故事的人对观众的感知和与观众的互动，讲故事也有即兴的元素。
唐娜说：“我们脑子里有很多故事，我们可以看着观众，衡量他们的反应，然后说，我想这会让他们发笑，或者会触动他们。”
虽然他们讲的故事往往是几千年前的，但“我们可以随时改变它，以适应我们要讲的观众，”她说。
两个团体和一只邪恶的猫
9月，讲故事的人第一次来上课时，他们——符合讲故事的传统——主要是观察。第二次，他们讲了一个凯尔特故事，教学生们一点盖尔语。
劳丽说：“我认为学生们真的意识到了说英语的困难。”“这真的让他们敞开了心扉，他们进行了很多非常好的讨论。”
随着学生们敞开心扉，他们各自的学术兴趣开始影响谈话。例如，当歌曲作为故事的话题出现时，那些对音乐感兴趣的人就会参与进来；其他人则通过讨论一些故事应该做的背景研究来展示他们的戏剧才能。
唐娜说：“他们的个人兴趣开始参与进来，帮助把它整合在一起，这就是我们真正希望的。”
10月初，当讲故事的人第三次来访时，他们已经准备好挑战学生们讲故事了。学生们被分成两组，一组是演员，另一组是非演员，布劳德负责后者，唐娜负责前者。两组人都听了同样的故事，故事的重点是一个伪装成猫的魔鬼。
当他们准备讲故事时，一个学生问为什么没有给角色起名字。
唐娜说：“这是盖尔语版的普通人故事。”她补充说，这些故事是为了让听众觉得同样的事情也会发生在他们身上。
“一只致命的猫随时都可能来到你家，”她说。
添加维度
劳里说，在课程中加入讲故事的内容，为学生们学习戏剧历史增加了新的维度。
她说：“这是发生在18世纪的事情，并没有成为欧洲大城市的新闻。”“它起源于欧洲，但它来自农民，并在船上传播开来。它是一种通讯工具；这是一种娱乐方式——显然，其中一些故事会持续几天。”
威尔·哈特（Will Hart）今年16岁，主修戏剧，专注于表演。他说，和讲故事的人一起工作让他有了不同的视角。
“作为一名演员，我已经习惯了成为故事发生的那个人，然后这个练习和这一系列的研讨会，它迫使我跳出固有的思维模式，更多地思考如何从不同的角度讲述同一个故事，”他说。
这次合作也让哈特有机会更多地了解威廉斯堡殖民学院提供的课程。
“很多学生不会在殖民时期的威廉斯堡待太久；这是我们认为理所当然的事情之一，因为它恰好在我们的后院，”他说。“但我不知道他们在做这么复杂的表演类活动，所以知道这一点很酷。”
当这个项目在12月首次亮相时，它不会是殖民威廉斯堡和W&M剧院之间合作的故事的结束。
劳里说，她正在考虑将讲故事融入其他戏剧课程的其他方法，并建立与大学隔壁邻居的联系。
她说：“它在很多课程中都有很大的潜力。”
《朗姆酒与高地故事》将于下月4日下午1时30分首次公演，11日和18日还将同时公演。该节目也将于12月22日和30日上午11时30分播出。