新的母语辅修课程将自然联系编织在一起
威廉与玛丽学院是专门研究土著民族的本科项目的天然场所，现在这所大学也有了一个。
随着春季学期的开始，一门新的辅修课程正式开始了。它设在人类学系，但对任何专业的学生开放。
开设这门新辅修课程是威廉玛丽学院的许多教职员工和管理人员的工作，但这项工作是由人类学教授凯瑟琳·布拉格登（Kathleen Bragdon）和研究助理教授兼美国印第安人资源中心主任丹妮尔·莫雷蒂-朗霍兹（Danielle Moretti-Langholtz）牵头的。现在还处于早期阶段，所以他们没有新项目的入学人数，但两位学者预计会有广泛而深入的兴趣。
“因为这是一个跨学科的项目，我可以看到对美国历史感兴趣的学生普遍感兴趣。显然，人类学的学生会对区域民族志和考古研究感兴趣，”布拉格登解释说。“但我们也希望吸引那些兴趣更国际化的人，比如那些对世界各地的土著人民感兴趣的人。”
由于新课程刚刚开始，布拉格登解释说，在新辅修课程中注册任何课程的学生都会自动注册母语学习学分。
莫雷蒂-朗霍兹说，威廉和玛丽与美洲印第安人的深厚历史是土著研究辅修课程形成背后的智力驱动力之一。莫雷蒂-朗霍兹与巴克·伍德德（Buck Woodard）博士一起策划了最近在马斯卡莱尔博物馆（Muscarelle Museum）举办的一场展览，该展览回顾了18世纪的土著青年学校，当时该校占据了现在威廉玛丽校长和教务长办公室的大楼。
展览题为“建设布拉弗顿：美国印第安学校的建立、资助和遗产”，展览不仅记录了威廉与玛丽学院的印第安学生的岁月，还讲述了该大学与美国印第安社区成员的新联系。
莫雷蒂-朗霍兹说，在1998年美国印第安人资源中心成立后不久，她就开始考虑一个土著研究项目。
“这是一个支持教师、部落拓展和公民参与的地方。但我发现我接到了来自印度社区的电话，他们记得他们与威廉玛丽有一段历史，”她说。“他们会打电话问关于布拉弗顿的事：印第安人还回到学校来吗？”这真的是我思考的开始，也许我们应该专注于本土研究。”
莫雷蒂-朗霍兹和布拉格顿指出，该计划的所有课程组成部分——个别课程——已经存在一段时间了。人类学有许多符合条件的课程，其他系也有十几门课程，涵盖考古学、语言学研究、生物和文化人类学、物质文化、博物馆学和人类生物学等主题。
莫雷蒂-朗霍兹说：“我们发现，有许多教师一直在提供以母语为重点的课程。”“因此，将这些内容整合成一个漂亮的课程包一点也不难。”
两位教授还表示，新的母语学习项目非常适合COLL的新课程，强调跨学科课程，并为COLL 300: In The World课程提供机会，旨在鼓励学生的跨文化意识。
莫雷蒂-朗霍兹和布拉格顿向许多帮助将母语研究辅修课程变为现实的人表示了敬意，其中包括艺术与科学学院院长凯特·康利、研究生院院长弗吉尼亚·托尔森、英语学院教授杰克·马丁、玛格丽特·l·汉密尔顿历史学副教授安迪·费舍尔和查尔斯中心主任乔尔·施瓦茨。