流行病学家的返校计划指南
随着小学生和高中生重返教室，W&M新闻采访了嘉莉多兰他是流行病学家、健康科学助理教授、威廉玛丽公共卫生顾问委员会成员和跨学科主任点燃全球健康研究佳博体育。她目前正在为当地学区提供建议，并为自己的家庭重返学校做准备。最新的健康指南和协议可在疾病控制和预防中心的网站． - Ed。
我们上次谈话时，你给予了一些很好的建议关于如何度过2020年的假期。从那时起，在这次大流行的过程中发生了很大的变化。疫苗随处可见，但这种新的三角洲病毒变种也像野火一样在全国蔓延。你还承担了当地学区的新顾问角色。你能谈谈你在这方面做了些什么吗？
当然可以。我现在在威廉斯堡詹姆斯市县公立学校公共卫生顾问小组工作。这个小组由学校管理人员、一名医生、一名临床主任和我——一名流行病学家组成。
你的职责是什么？
我对自己在学区所扮演角色的看法，与我在威廉玛丽公共卫生咨询团队所扮演的角色非常相似。我把自己看作是一个漏勺。我收集了与COVID相关的所有数据和科学，然后对其进行筛选，并将所有相关事实组织起来，然后我可以将它们提交给政策制定者，以便他们能够根据确凿的证据做出决策。
信息太多了，决策者很难知道他们需要看哪条指导，如何看，为什么看。所以，我试图以一种简化信息的方式组织它，然后他们可以用它来计划他们的下一步。所以，基本上，我在两个委员会做同样的事情。
当然，也就是说，数据和考虑因素是不同的。对于学校董事会来说，我们谈论的是一个人口，在这一点上，大多数人都不能接种疫苗。任何12岁以下的儿童都没有资格接种疫苗。所以，在这种情况下，我们正在寻求疾病预防控制中心，弗吉尼亚州卫生部，弗吉尼亚州教育部和美国儿科学会的指导方针。我的职责很大一部分是帮助学校系统了解解决学校面临的挑战的不同类型的数据，然后描述所有的缓解措施，审查可用的工具，概述不同的选择供他们考虑。
在这个话题上，弗吉尼亚州刚刚通过了K-12学校普遍戴口罩的规定，这在某种程度上使这不再是一个“选择”，而是一个“给定”。这个决定对你向学校董事会推荐有什么影响？
正确的。嗯，当学校系统第一次询问信息时，问题主要是关于建议是否遮盖。现在，人们将不得不戴上口罩，所以这是没有争议的，这实际上使我们能够就一系列其他缓解措施背后的科学进行更有力的讨论，比如隔离和隔离。实际上，我希望这能创造更多的空间来讨论屏蔽如何适应整体缓解方法。还有很多事情要谈。
你知道，我差点就没问你关于面具规定的问题，因为这个话题已经变得太有争议了。它往往会让人们进入营地，谈话变得如此激烈，我完全理解，因为当我们谈论我们的孩子时，总是会有更高层次的情感。
肯定。你所说的真的引起了我的共鸣。我的家人在德克萨斯州，那里现在正遭受重创，所以我一直在和我在那里的亲戚讨论这些问题。我思考这个问题的方法是，孩子们真的需要5天的面对面学习，他们需要站在老师面前。
我们有大量的数据和证据表明，全年都处于虚拟状态对学习来说是一个很大的挑战。我们说的是学习损失，但也有与之相关的心理健康后果。因此，让孩子们留在学校是首要任务，学校的目的是为我们的孩子提供最好的教育。
我们戴口罩的原因是它可以限制传播，让孩子们每周有五天都在老师面前。如果我们拿掉面具，我们就真的有机会接案子了。然后我们有孩子和老师被隔离，然后再次回到虚拟学习。它具有不可思议的破坏性。
我明白这一点，但我想我的一部分是在考虑这个病毒在不断进化的事实，所以破坏是我们正在处理的问题的一部分。
是。我认为这非常重要。我的一个观点是，今天有效的方法明天可能就不适用了，所以学校领导和家庭真的需要准备好调整政策和实践。例如，delta变量有一组独特的条件，这些条件会影响我们的行为，所以结果是我们处于掩蔽的位置。
我认为政策制定者应该对他们的政策进行例行审查，以确保我们仍在正轨上，因为我们还会有其他的变化，它们会带来自己的细微差别，我们必须在我们还在做这件事的时候保持灵活，我们将会有一段时间。这不会很快结束的。
鉴于这一令人沮丧的发现，即使情况发生了变化，我们是否都应该采取一种公共卫生措施？
对我来说，我们能做的最重要的事情就是明确自己和彼此对风险的舒适程度。这包括孩子们向他们的同伴和老师表达他们愿意接受的限制和风险的方式。
在疫情早期，我开发了一个名为“知道你的号码”的框架。在最基本的层面上，它是一个将风险从1到5分类的数字系统，1代表最保守，5代表最宽松——但它远不止于此。
这是一种让人们接受我们所处位置的工具，它为我们提供了一种量化和沟通风险的方法，而无需深入了解您为什么提出该数字的所有细节。所以，你可以说“I 'm a three”，这意味着你可能会避免大型室内聚会，但在户外或小团体环境中，你会很舒服地互动，并且对这个数字的含义有一个共同的理解。它创造了一种新的机制，可以在不带评判的情况下开始对话。它只是让别人知道你在哪里，然后从那个角度做决定。
是的，因为话题很快就会升温，人们会把自己的包袱带到这些谈话中。
正确的。这让人们觉得他们需要证明和解释。我们不需要证明或解释我们是如何想出这个数字的，我们只需要说出它对我们来说是什么，然后围绕它计划我们自己的下一步最好的步骤。
我认为这是一个特别有价值的对话，应该加入到现在的全国对话中，因为每个家庭都准备好上学了。促进这种对话甚至可能是家庭准备与学校环境互动的第一步。
我的意思是，我们谈论了很多关于孩子和他们的心理健康的问题，而你的心理健康的一部分是能够以一种清晰、可以被听到的方式表达你的感受。我所知道的每一个家庭都在讨论返校和返校后的样子。孩子们都在学习这些。拥有这个“知道你的号码”工具可以帮助他们在某种程度上理解所有这些。
你有个上小学的孩子。这些对话在你自己的家庭中是如何进行的呢？你发现“知道你的号码”现在很有用吗？
这里有一个很好的例子。我们刚从佛罗里达的少年棒球联盟世界大赛回来。我儿子和他的团队一起去了那里——来自全国各地的团队都去了。所以，我们在这个COVID的温床，来自全国各地的团队，我听说我的儿子被邀请参加另一个团队的冰淇淋派对。
我儿子没有在父母之间展开一场大讨论，而是说：“在我家，我们是三口之家，这意味着我不能进去，但如果你想在外面吃冰淇淋，我们可以进去。”于是他去了，外面有冰激凌。我不需要去那里和家长们进行这么大的讨论让他们为自己的选择感到自责。
如果你小时候被邀请去别人家，然后你说他们在家里做事的方式不对，这会产生很多敌意。我发现这个数字系统，比起把人们分开，它能促进更多的互动。就像，他们是孩子。他们不在乎。他们只是想吃冰淇淋。
我也认为另一面是有帮助的。比如，我的家人知道我们应该如何与其他家庭互动是很有用的。这个系统让我能够容纳那些与我对风险的看法完全不同的人，但我仍然可以找到与他们建立关系的方法。无论我们与大流行的关系如何，这都使得最重要的关系可以是与那个人，而不是与COVID。
百分之百是这样。这一切都是为了在这个充满政治色彩的环境之外建立关系，找到一种让我们共存并享受他人的方式。我们一些最亲密的朋友是5号，他们知道我们是3号。这个夏天我们做了很多美好的事情，创造了很多美好的回忆，都在户外，都在开阔的空间里。只要我们在河边，每个人都很开心。是那条河。
我的最后一个问题与你刚才所说的完全一致。我想问你在秋天来临之际是什么给了你希望。
很多给我希望的东西都是我刚才说的。今年秋天，我看到了一条让我们共存的道路，让我们的生活更美好、更充实、更富有成效。我不认为这一切都是厄运和忧郁，就像我们在倒退，我们都会被孤立，错过生活
但我确实看到，为了实现这一目标，我们必须进行真正有效的沟通。我想我们的孩子可以一周上五天课。我认为他们可以做课外活动。我认为他们可以继续看到他们的朋友，他们可以茁壮成长，但这需要沟通才能实现。因此，作为家长和社区成员，我们在坚实的沟通努力上投入越多，我们的孩子就会越好。
