德语教师的影响超越了言语
威廉与玛丽学院的托马斯·杰斐逊教学奖不是为了表彰终身教育学生；相反，该奖项每年颁发给一位年轻的教职员工，他“通过作为一名教师的关心，通过品格和影响力，激励和激励学习，以改善个人和社会，就像托马斯·杰斐逊所代表的那样”。
然而，如果这条准则有例外的话，2019年的获奖者詹妮弗·古利就是例外。
古利是德国研究的高级讲师，他将于1月31日下午3:30在布林克利公共场所的米勒大厅（Miller Hall）接受授勋，仪式向公众开放。她的提名者认为，这是对一位毕生热爱教学、不从事其他职业的同事的恰当认可。
“我从来没有想过自己会有一种不同的职业，”她说。“我妈妈喜欢说我有一个妹妹，我一直想和她以及她的朋友们一起当老师。后来，我总是做家教；我很早就在暑期学校教书了。当我上大学的时候，我很快就在大学里找到了一份教书的工作。这总是很自然的。”
Gully是奥地利维也纳人，在意大利人为主的纽约皇后区生活了9年，自2013年来到W&M以来，她教过各级课程，从初级中级德语到高级研讨班。她开创了高级中级德语课程，这是一门将德语201和德语202结合在一起的速成课程。
“Jennifer Gully是我们最有天赋和知识渊博的导师之一，”同事兼副教授Robert Leventhal在提名她时写道。她的方法再次强调学生的能动性、自发的演讲、深刻的文化理解、严肃的智力参与和人际理解. ...我们真的很幸运她能成为德国研究项目的一员。”
Leventhal补充说，虽然他没有要求学生对Gully的能力发表意见，但他们“坦率地告诉我Gully教授有多好，她有多关心他们的工作，以及她有多决心给学生提供学习德语的良好体验。”作业：一篇语言自传
这一决定始于一项被她称为“语言自传”的作业，该作业首先要求学生思考他们生活中的语言。他们的借口滔滔不绝。
“大多数时候，学生们的反应是‘我不知道。我的家人不会说任何外语。我们什么也没学到。我们从来没有旅行过，’”Gully困惑地说。“但当他们几周后回来做报告时，他们意识到这并不完全正确。他们可能会找到一个学习语言或出国旅游的阿姨。他们的祖父母经常住在国外，或者随军队驻扎在世界各地，他们却不知道。”
然后她问他们为什么要用德语来满足他们的语言要求，当他们开始学习德语时，他们的学校还教授或提供其他什么外语，他们在成长过程中听到周围人说什么语言？
“很快就会找到说这些语言的人，”她说。“我在纽约的时候，我所有的邻居都是意大利人。我年轻的时候没有想过这个问题，但随着年龄的增长，我了解了移民的历史，他们为什么在那里定居。我对我的学生提出了同样的要求，他们应该研究一下他们成长的地方存在的不同种族和语言社区，并了解这些运动。”
这种严谨导致一名学生写道，古丽“在教授学生全面的德语知识（包括文化、电影、时事）方面具有动态创造性，甚至还将德国的言论自由法律与美国的法律进行了比较。”
后者发生在2017年夏洛茨维尔暴力事件之后。Gully与其他现代语言和文学成员一起起草了一门名为“夏洛茨维尔之后：右翼暴力和新法西斯主义的观点”的课程，在这门课程中，她向学生们展示了其他西方民主国家对充满仇恨的言论采取的不同方法。
她还教过一门高级课程，在这门课程中，她概述了德国过去的纳粹历史和大屠杀与今天接受移民的关系，在另一门课程中，她破除了德国人冷漠和有条不紊的刻板印象。
“现在这是一个非常多元文化和多语言的国家，”古利说。
这让一名学生写道：“她对自己的学科非常了解，无论它有多难或多么令人生畏，她都能找到方法让它变得容易学。”解决语言恐惧症
另一名学生写道：“她引导学生克服他们对学习外语的恐惧。”
Gully说，她从美国学生那里听到的恐惧症比她去过的其他任何地方都多。她认为，原因在于美国没有像其他地方那样强调学习英语以外的东西。还有一种语言学习的快速学习方法给人们带来了不切实际的期望。
“他们看过Babbel和其他公司的广告，”她说。“购买这些程序的人会说，‘哦，我买了这个软件，并完成了整个过程，现在我能流利地说这种语言了。但事实并非如此。我告诉我的学生这是一个过程，一个漫长的过程. ...它更像是一项运动；你必须坚持练习。对我来说重要的是，我们不需要渴望成为以英语为母语的人，尽管很多学生确实做到了。但语言学习的目标是了解语言是如何运作的，了解其他语言，并将其与组织生活和组织文化的其他方式联系起来。”
许多学生表示，古利对他们的影响如此之大，以至于他们不再仅仅满足语言要求，而是继续学习德语。与此同时，一些学生将她作为本科教师助理的工作作为他们寻求德国富布赖特英语助教奖学金的原因之一，并且比大多数竞争对手准备得更好。
古利说：“这就是为什么对我来说，让学生了解这些国家和说这些语言的人，了解那里正在发生的事情很重要，这样他们就会对去那里旅行更感兴趣。”“当我们有一名毕业生因为从我们这里学到的东西而要搬到德国并在那里呆上几年时，这真的很让人感动。
“这就是我们教书的原因；这就是我们做这些的原因。如果你能激励某人去探索一个他们以前没有想过的领域，并从中找到意义和兴趣，甚至可能把它作为他们的职业，那就没有比这更好的回报了。”
